第10版:绚丽十三五郑州这5年 大型系列报道·1/2020-12/24/10/2020122410_brief.jpg 上一版3  4下一版
学有优教绘锦绣
强身健体蕴美成长
让校园焕发每一个生命的光彩
      
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管城回族区星火路小学
让校园焕发每一个生命的光彩
趣味运动会。
布艺社团活动中,穿针引线的孩子。
“星”课堂上,孩子们认真听讲。

“市级卫生先进单位”“河南省家教工作示范家长学校”“管城回族区普通中小学教学创新先进单位”“管城回族区教育工作先进单位”“管城回族区教育系统优秀党支部”……一路走来,管城回族区星火路小学正成为照亮师生成长之路、传承星火之光的平台。

2020年8月份,随着老校区的整体拆除,该校整体迁入了新校区。在立德树人、五育并举教育思想的指引下,学校提出了“星火熠熠,生生不息”的教育理念——关注每位师生的成长,让每位师生在校园里都能如星光一般闪耀,不断学习、进取、发光、发热,突破自我,成就更好的自己。

深耕课程 迸发活力

课程是一所学校的核心武器,也是高品质教育的基石。为创建校园文化浓厚、学校特色鲜明、教育质量上乘、社会声誉良好的管城回族区优质学校,星火路小学在校长崔利军的带领下,创建了层次明晰、内容丰富的“星”教育体系,从而促进学校快速新发展。体系内的五“星”课程由健美“星”课程、智慧“星”课程、创新“星”课程、温暖“星”课程及劳动“星”课程构成,让每位师生成为自己心中最亮的星。

为了努力打造高效课堂,切实提高教学质量,星火路小学根据五“星”教学模式的理论,着力打造“星”课堂。在“聚焦解决问题”的教学宗旨下,课堂教学由不断重复的四阶段循环圈——“激活原有知识”“展示论证新知”“尝试应用练习”和“融会贯通掌握”构成,并辅以“指引方向”“动机激发”“协同合作”和“多向互动”四个教学环境因素的配合,形成高效课堂的文化形态。

师生共进 筑梦未来

学校的生命力在于教师的成长,自我学习是教师成长的基石,专家引领是教师成长的航标,而同伴互助教研则是教师成长的支柱。星火路小学通过读书引领、特色论坛、博客记录、课题研究等一系列举措,形成独特风格,从而打造一支“光明如星 温暖似火”的高素质教师“星”团队。

“培养有高度、有温度、多元发展的好少年”是该校的育人目标。学校通过高效“星”课堂、快乐“星”社团、多彩“星”节日、家校“星”联盟、魅力“星”之旅及奇妙“星”创造等途径,培养学生成为思想境界高尚、创新能力突出的“星”少年。在多种形式的德育教育途径中,通过评选文明礼仪之”星”、文明行动之“星”、动手创造之“星”、习惯养成之“星”以及关爱孝心之“星”等,引导孩子们向阳而生,焕发光彩。此外,学校每周还开展一次干净卫生“星”中队评比活动,进一步营造整洁、 优美、文明、卫生的校园环境,培养学生的劳动意识。

铸就特色 凸显品牌

教育就是要努力回归本真,让每一个生命在校园里幸福地舒展,让每一个生命在校园里灿烂地成长。星火路小学不断构建和完善德育工作体系,致力于把“能读会说读书节”“异想天开科技节”“激情飞扬体育节”“缤纷炫丽艺术节”打造成学校的经典育人阵地。此外,书法、布贴画、舞蹈、魔术……每一个具有“星”味儿的特色社团都深受学生们喜爱,并在不断开展的常态化活动中取得了显著的社团成果。

在这里,在教育的过程中,学生、老师还有学校自身,都在不断遇见更好的自己。如今,星火路小学已经站上了新的起点,将满怀激情与担当,充满信心与希望,以不懈的努力与奋斗,办人民满意的教育,谱写星火路小学更加美好的明天。

禹萌萌

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