本报讯（郑报全媒体记者 张竞昳）《河南省高等学校本科生学业导师制改革试点建设方案（试行）》出炉，我省将用1~3年时间遴选10所高校，探索在“双一流”、特色骨干、应用型本科高校分类建设不同类型本科生学业导师制模式，以学生为主体，建立新型师生关系。

《建设方案（试行）》明确，学业导师要在专业、课程选择，学业生涯规划，以及参与科学研究、社会实践和创新创业等方面，给予学生学业发展上的引导。可根据学生所处学业阶段和个性化发展需求的不同，采取全程、专项、交流等多种指导方式建立教授担任本科生学业导师制度。

在学业导师聘任方面，省教育厅明确，各试点高校须严把质量关，遴选责任性强、政治素质好、学术水平高的教师担任。有条件的可实行学生、导师双向选择，确保学业导师有能力、有精力指导帮助学生正确认识自我，确定适合自己的发展目标，制定切实可行的学业计划。

另外，《建设方案（试行）》还提出，试点高校要科学制定本科生学业导师激励考评机制。鼓励优秀教师担任学业导师，探索建立适合学校自身学科专业特色的本科生学业导师制激励机制，在教改课题立项、教师培训等方面予以倾斜支持。建立本科生学业导师评价机制，科学评价学业导师的指导工作业绩和成效，重视学生评价。完善教师考核评价体系，学业指导工作评价结果纳入教学评价或年终考核，本科生导师制纳入到高教系列职称评审条件。