孩子们，我们的第三期班刊主题为《超越习作》。

还记得那天的作文课吗？我读完涵涵同学的习作《热闹的校园》后，便响起了热烈的掌声，你们都向她投去赞赏的目光。我突然萌发一个想法：“想超越涵涵吗？”“想！”你们的回答自信、坚定。“那就试试吧！今天下午的习作主题就是——超越习作。”我在黑板上写了两个题目：《热闹的校园》和《郑州的夜晚》。“开始写吧！”你们凝神思考后便开始下笔。20分钟后，有同学写完了，30分钟后几乎全部同学都已经写完。

放学后，我开始批改你们的习作。我被惊到了，每一篇都出乎我的意料，写得那么好。排比句、比喻句、拟人句，生动的四字词语，优美的句子比比皆是。你们会写总分关系的段，会开篇点题，更会用总分总谋篇。我忍不住拍下你们的习作，发给你们的爸爸、妈妈，让他们也大吃一惊。

还记得刚上三年级时，一上习作课，你们的小脸就阴云密布。“不会写，不会写呀！杨老师，这该怎么写呀？”看着你们苦哈哈的样子，老师好心疼，但我有信心让你们愁云消散。大量阅读，积累语言，你们没问题的。老师给你们做榜样，和你们一起阅读、写作。我用不到一个月时间阅读完系列小说《槐树槐》《菜刀瓜棚》《三闺女》《柳枝》。习作课上，我读给你们听，你们听得津津有味，还兴致勃勃地评论、写感想。阅读课上，你们发散思维，展开想象的翅膀创编童话；你们用善于发现的眼睛，观察生活，捕捉身边的事物，写观察习作……慢慢的，有些孩子的习作像模像样了，赏析课上，你们做评论家，会欣赏，也明白如何把句子写具体、生动、吸引人。慢慢的，你们对习作的敌意消退了，不再央求爸爸、妈妈和老师做指导，有了自己的习作方法，会在课堂上独立完成习作。紧接着，老师又带领你们学着批改，从好词画圈、好句子画波浪线开始，你们在彼此的习作中寻觅语言的浪漫，品读习作的芳香。

孩子们，很想说一句：“谢谢你们。”从对习作的畏惧到如今的当堂习作，你们每个人都在努力，都在成长，你们超越了自己。

我爱写作，后半生的梦想是成为作家。我们班的浩浩也想成为作家，还有很多孩子也有作家梦。这本《超越习作》给予我们共同的情愫，是我们迈向作家梦的开始。

金水区纬五路第一小学 杨 静