美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。紧紧围绕“立德树人”的根本任务，秉承“以人为本、拾阶而上”的办学理念、“激励、唤醒、鼓舞”的育人理念以及“修己惠人、臻美臻善”的校训，郑州市第七十九中学凝炼了以“美善”为核心的学校文化，制定并推行了“美善”少年评价体系，致力于培养“博学、雅行、尚美、向善”的美善少年。

“美善”课程 提升核心素养

从“冷冰冰的分”转向“活生生的人”，郑州市第七十九中学致力于从生命成长的角度审视教育，让生命成长的状态更加愉悦、让生命成长的历程更加丰富、让生命成长的动力更加自主，突显对学生习惯养成的塑造和价值观念的引领，关注学生德智体美劳全面发展。

学校的“美善”少年评价体系以“四徽两卡一勋章”为评价载体，通过树立多层次、多维度的榜样形象，实现“树榜样—学榜样—做榜样—‘我’即榜样”的目标，引导学生不断认识自己、肯定自己、反思自己、超越自己。

围绕“美善”文化，结合中国学生发展的六大核心素养，郑州市第七十九中学构建了“美善”课程体系，通过入学课程和毕业课程以及“美善班级”“美善讲坛”“美善校园拍”“美善少年秀”“美善家长说”“美善大讲堂”等课程活动，厚植家国情怀、传承传统文化、弘扬民族精神，引导学生树立理想、坚定信念、认识自我、努力拼搏，培养担当民族复兴大任的“美善”少年。

“美善”评价 激发前进动力

“美善”少年评价体系通过卡、徽、章的发放、升级来规范学生的日常行为，引导他们努力学习、积极参与学校组织的各项活动，促进学生德智体美劳全面发展。

引导学生通过参与学校组织的德智体美劳各项活动，不断积攒美善卡，从而实现校徽从无色、青铜、赤铜到黄金的逐步升级，校徽达到最高级别（黄金校徽）后，毕业时将为其颁发“美善勋章”，让“四徽两卡一勋章”见证学生成长的全过程；同时，每个班级还设置引导学生建立奋斗目标的“梦想墙”和记录每一位学生成长历程的“奔跑墙”，指引学生走好成长的每一步，实现全面发展。

榜样的力量是无穷的，在学生成长过程中，榜样能激发他们进步的斗志，激励他们不断树立新的目标，通过学习身边的榜样，最终成为别人的榜样。通过参加合唱比赛、绘画比赛、国旗下演讲等活动，不断汲取身边同学的优点，同时，也让努力奋斗的自己成为最闪亮的星，为初中生活留下更多美好的回忆。

“美善”教育 遇见更好自己

评价一所学校是否优秀，最有发言权的是这所学校的学生。作为学校的同行者、见证者，每一位学生的成长变化，也从侧面勾勒出一所学校的真实模样。

“美善”文化从无到有，郑州市第七十九中学在探索，在实践；学生在成长，在进步。“美善”少年评价体系的尝试为学校德育工作打开了一扇窗。

未来之路，任重道远。在今后的工作中，郑州市第七十九中学将继续坚持站在学生的角度，进一步优化德育体系，完善德育载体，以促进生命成长的角度审视学校各项工作，力争让每一个进入郑州市第七十九中学的学生都能在这里健康愉悦地学习，不断触摸未知的世界，激发自己的潜能，培养更多的兴趣特长，实现德智体美劳全面发展，最终遇见更好的自己！

王 烨