“加”注正能量，“减”去负加值，“乘”势提素质，解“除”学生、学校和家长的共同之忧。这个有力“杠杆”就俩字：“双减”！

13日上午，记者从金水区召开的“双减”专题会议上了解到，该区把“双减”纳入“我为群众办实事”事项，按照“1+2+N”政策体系要求，采取“五大”行动，稳妥推进“双减”步伐。

坚持聚焦立德树人，实施教育教学质量提升行动。优化课程建设，与福建师大等深入合作，促进核心素养落地，并以丰富多彩的课程满足学生全面、个性成长需求；优化课堂生态，强化课堂主阵地作用，打造高效课堂，确保学生学足学好；校内重点抓好作业控量增效，建立作业公示和监测制度，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，学校整体监控、年级统筹协调、班级控制总量；优化考试评价，严格控制义务教育阶段统一考试，放开部分学科学业评价职权，通过主体多元、方式多样的评价模式，开展综合素质评定，以评价促进学生主动发展、全面成长。

坚持人民至上理念，实施课后服务提质增效行动。全面启动每周5天、每天2小时的前提下，积极提供N种增值服务的“5+2+N”模式，着力提供菜单式服务项目和内容，高品质推动课后服务向课后教育升级转变、拓展延伸；将课后服务经费纳入财政预算，每年投入4000多万元，免费提供课后服务；利用调查问卷、个体访谈、座谈交流等形式，让教师、学生、家长、志愿者都参与评价，多方联动推动提质增效。目前，全区参与课后服务学生、教师分别占比88.2%、94.6%。学生、家长满意度达到90%以上。今年6月，金水区作为全国八个县（区）、河南唯一被教育部确定的首批课后服务典型案例单位。

坚持美好教育方向，实施教育优质均衡发展行动。聚焦美好教育发展方向，金水区持续加大教育投入力度，扩大优质教育资源，未来三年将着力实现建成投用中小学10所。在现有17所中小学集团化办学的基础上，通过管理互通、师资共享、质量共进、文化共建等措施，引导鼓励每所学校办出特色，着力建设“家门口的好学校”。同时深入推进中小学教师交流、校长职级制等改革，实施校长队伍培养、教师队伍建设、学校治理能力提升等工程，更好实现义务教育优质均衡发展。

坚持育人初心使命，实施师资队伍综合提升行动。完善师德师风建设长效管理机制，引导广大教师树立正确的价值取向，做到课内教学应教尽教、教足教好。充分发挥1200余名市级及以上名优骨干教师辐射作用，坚持开展各类课堂教学展评活动，大力开展名师送教、名师带徒，以名优教师引领广大教师的专业化发展，提升教师落实“双减”能力。

坚持回应群众关切，实施校外培训专项治理行动。对已有的108所培训机构，通过政策宣传、利弊分析，合理引导主动停办或意向转型，压减率81.8%。充分利用微信公众号、主题班队会等，全面开展“双减”政策“一告知、一承诺、双签字”、拒绝参与“地下”违规培训“双承诺”“大学习、大讨论”等活动，多层次多角度加强政策解读和舆论宣传，引导师生、家长理性看待校外辅导培训作用，着力形成家、校、社协同育人合力，努力破除功利现象，着力增强人民群众教育获得感，切实办好人民满意的美好教育。

本报记者 党贺喜 通讯员 胡培林