本报记者 杨丽萍 通讯员 李蓓 文\图

作业少了，睡眠时间增多了，往来于培训班辅导班的奔波少了，运动时间增多了……118天来，“双减”政策在惠济区落地开花，一所所学校在“破”与“立”之间寻找育人之道，从点、线、面探索着教育变革的新生态。惠济区中小学落实“双减”政策有哪些“妙招”？下一步将如何推进？17日，惠济区义务教育阶段“双减”工作推进会在郑师二附小召开，记者围绕于此进行了相关采访。

借助作业“小切口”

优化教育教学大生态

减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，作业布置得好与不好，直接影响教育的质量和孩子学习的积极性。

为进一步规范义务教育阶段学校管理，提升作业的科学性、规范性和有效性，着力培养学生创新素养，惠济区教育局印发了《关于加强义务教育阶段作业建设的指导意见》，召开了全区作业建设工作会，拟定了作业管理督导清单，建立了常态调研机制，引导学校借助作业这个“小切口”，改变教育教学“大生态”。

“目前全区各中小学采取健全作业管理机制、优化作业设计路径、推进作业研究深度等措施，减数量、提质量、增变量，积极投身于作业的实践和研究之中，全力保障‘双减’政策在惠济区落地见效,促进学生全面发展、健康成长。”惠济区教育局副局长崔永丽说。

以惠济区艺术小学为例，该校以“作业建设”为抓手，在严控作业时长、严把难度水平、严抓作业指导、严管作业监督的前提下，细化作业链条，通过“多元作业”助推学生能力提升。

“我们在《‘自助餐’式家庭作业设计的实践研究》这一课题的引领下，老师们提升理念、熟读课标、精准把握教材，根据学生个性发展需要，持续推进分层作业设计，以‘基础作业+弹性作业’的形式，把作业选择权还给学生。”惠济区艺术小学校长杨丽梅告诉记者，学校还通过“创新作业”，鼓励各年级开展“探知黄河文化”“探寻烈士足迹”“探访污水处理厂”等探究性实践作业；围绕学科拓展特色作业，比如语文三年级“读写绘”、四年级“诗配画”、五年级“手抄报”、六年级“故事汇编”等，创新作业类型，提升学生核心素养。

此外，江山路一小在黑板上专门开辟作业专栏，由各科教师书写每天作业内容及时长，班主任协调增减，教导处每天抽查；香山小学规定每周四是无作业日，“以生为本”，把减轻学生作业负担的要求落实落细。

打造多元体系

开辟课后服务新天地

课后服务是落实“双减”政策的一个重要载体，惠济区各个学校因校制宜，秉承“多元”原则，逐渐形成了“常规+运动+特色”的内容模式，有的放矢地开展了丰富多彩的课后活动。

“惠济区课后服务工作已经探索了一年多的时间，截至目前，全区56所公民办中小学全部开展课后服务工作。”崔永丽告诉记者，现在的课后服务不仅仅是看护照顾，更强化服务功能，在整体推进课后服务工作的进程中，惠济区始终围绕“家长需求”中心，保证让学生享受到优质的课后服务。

如东风路小学第一时段全校增加半个小时的体育大课间，满足学生每天的户外锻炼时间；第二时段一二年级为自主阅读，三至六年级为学科作业辅导，确保参加课后服务的学生在校完成家庭作业；第三时段年级混班，一二年级开设多彩课程，三至六年级进行自主阅读和练字。周五校本课程或社团由学生自主选择，全部走班上课。大河路中心小学将课后服务课程纳入学校“创彩+”课程体系，建立与国家课程、地方课程有机融合、拓展延伸的课程模块，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长，学校课后服务的做法，在郑州市双减暨课后服务工作交流会上作了典型发言。

“结合办学特色，我们学校建构了‘FOR-U’课后服务体系，遵循基础—开放—探究的模式，一切从孩子出发，为每一个孩子的发展保驾护航。”惠济区实验小学校长田郑敏告诉记者，课后服务课程实施中需要丰富的多媒体资源，本期他们成立了教师成长训练营，以信息技术能力提升为主题，全面促进信息技术与课后服务深度融合，为教师教育教学提供技术支持，尤其是微课制作、创客教育、网络空间应用等信息技术手段，助力教师专业发展，提升课后服务效率。

探索高效课堂

寻找提质增效新路径

“双减”政策下如何保障学生的学习效率？围绕变革传统课堂，打造高效课堂，让课堂提质增效，惠济区各学校进行了一系列有益探索。

为了回归教学本源，香山小学语文组丢掉“多媒体”辅助，进行一周无课件上课，使课堂教学更紧凑。年级组内小教研进行单元整体备课，小到一个标点大到作业内容，梳理成知识体系，以思维导图形式，层层展示。五年级老师在上《四季》一课时，采用走班上课。一课多上发现了不同班级的个性问题，又遇到了同年级的共性问题。集体备课，突破重点难点，实现课堂的精准高效，让老师抱团成长。

惠济一中深化课改提质量，倡导教师设计“学”为主线的任务板块，使学生的学习活动按照一定思路形成任务链，确保课堂教学更符合学生学习规律。在教学中，教师基于单元学习目标，整体设计学习任务群、任务链，使学生在学习过程中不断前进和超越，历经多轮次的“学习理解—应用实践—迁移创新”等循环式学习活动，完成从学科知识到学科能力、学科素养的转化，实现从知识到见识再到智慧的素养进阶。

惠济区“双减”工作推进会全面梳理总结了近段时间全区落实“双减”工作的具体举措，树立典型，推广成果。谈及“双减”工作的下一步安排，崔永丽表示既要深入研究作业设计、提高课后服务品质、打造高效优质课堂，也要加强教师专业成长、持续推进评价改革、提升家校共育水平等。

“全体教育同仁要把‘双减’工作当作一项政治任务来抓，统一思想、认清形势，切实增强开展‘双减’工作的责任感和紧迫感；要重点聚焦、部门联动，科学统筹全力推进‘双减’工作落实见效；要因地制宜、强化监督，立足当下着眼长远助力‘双减’行稳致远。”惠济区教育局局长刘博说。