当你走进郑东新区，踏入有着3500多年历史的商周诸侯国祭国的国都遗址——祭伯城时；当你穿过繁华郑东核心地区熙熙攘攘的街道，被朗朗读书声吸引时，你会发现一所底蕴深厚的学校——郑州市第九十三中学。

如何让家门口的孩子享受公平而有质量的教育?如何让每一个孩子都实现最适合的发展?如何让每一个学子都遇见最好的自己，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人?这是郑州市第九十三中学全体教育人的不断探索与追寻。

文化重塑 强化精神引领

创建于1988年的郑州市第九十三中学，是一个滋养了几代人的文化中心，岁月也让这所老校积淀了无比厚重的文化底蕴，而今，它更以独特的优势重新焕发光彩。

精神文化是学校的灵魂与核心，学校在几十年积淀的厚重文化基础上，根据新时代学校发展的需求，不断提炼升华，传承和创新，提出要坚守“从爱出发，用心教育”的理念；要坚执办“有教无类，因材施教”的学校；要坚定做“立德树人，五育并举”的教育；要坚持“崇美尚读，根心养习”的发展策略；要培养“循循善诱，诲人不倦”的老师；要培训“真懂教育，会爱孩子”的家长；要培育“自律自信，守正创新”的学子的精神文化内涵。

短短两年时间，学校聚焦“教育从爱开始”的核心理念和“崇美尚读，根心养习”的德育目标，优化校园环境、营造文化氛围。漫步校园，庄严肃穆的学校大门，红色主题的文化长廊，墨香四溢的美育楼，耳目一新的开放图书室，温馨雅致的心理健康中心，宽敞明亮的各个活动室，依次以“竹简、卷轴、纸质书和电子书”展现书的发展历程的“根心楼”，发挥“根三心”功能的“崇美亭”“感恩亭”“奋进亭”，培养学生崇尚科学、追求真理精神的“科技楼”，春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的美丽校园……不仅学校所有的logo、门牌、标识、走廊、地砖融入了“爱”的元素，连校园的一花一草一树一木也都可以清晰感受到这所学校散发出的深厚文化底蕴。

此外，学校还围绕精神文化，宏观设计、系统整合，以五育融合的形式组织开展了一系列校园活动，“学校精神文化人人讲”，“担当、和谐、高效、卓越”教师团建，丰富多彩的校园节，形式多样的团、队活动，“探源中华文明”主题研学旅行，“培养学生创新精神和实践能力”的主题综合实践，“感恩、回报、担当、奉献”主题志愿活动……丰富的活动聚焦和强化了文化引领效果。

队伍建设

夯实人力保障

一个学校的发展，队伍是关键，学校着重抓好与教育教学相关的三支队伍。

教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石，学校通过不断增强教师“担当、和谐、高效、卓越”的工作作风和精神，坚持以课题带发展，以研究促成长，把教师引到学习、实践、反思的研究道路上来。学校从教师的职业道德、职业追求、理论素养、学科教学、班级管理、教育科研、家教指导、爱好特长八个方面，引导教师通过自我反思、同伴互助、专业引领找准路子；引进学科名师手把手进行常态化跟踪指导，促使教师勤学习、勤实践、勤反思，不断提高教育教学质量；提供各种锻炼机会为教师搭好台子，促使教师一步步向会做、能写、善讲的名师不懈努力，持续增强其职业成就感和价值感。

班主任是班级的组织者、领导者和教育者。学校依托名班主任工作室，有组织地开展一系列学习活动，如每周四的班主任例会，每周举行一次的班主任论坛，每月最受学生喜欢的班主任评选等。通过线上线下名家引领，帮助他们解决班级管理和家庭指导中的困惑和难题，现在，学校已培养出了一批能够“正面管教”的优秀班主任，徐书华、常争艳特邀参加郑州广播电视台的直播，分享成功经验，帮助更多家长和孩子创造更加美好的未来。

好家长成就好孩子。学校通过明确家长职能，成立协同育人委员会，名师专家团，家长学校、家长委员会和家庭教育指导中心，健全制度，明确分工，落实职责，定期开会或组织开放日、接待日等活动，使家长理解、信任、参与、支持学校工作。学校落实家庭教育指导工作，提高家长家庭教育能力；精准开展“家校共读一本书”活动；线上线下相结合，及时搜集整理和解决家庭教育中的困难和问题。学校制定《九三好家长标准》，评选“最美家长”，引导家长注重家庭、注重实教、注重家风，形成积极向上的良好氛围，最终达到和学校理念一致、策略一致、评价一致的合作目标。目前，已形成家校联手的强大合力。

质量提升

丰厚学校内涵

根植三心以立德，涵养九习以树人。学校坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，充分发挥课程、文化、活动、实践、管理和协同等育人功能，构建了“根心养习”德育工作体系，形成全员育人、全程育人和全方位育人的工作格局。学校“立德树人”校本化实施方案荣获全国“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。

“有教无类，因材施教”，学校致力于给每一个孩子提供适合的教育，让每一个孩子遇见最好的自己；“从爱出发，用心教育”，校园里，人人谈心、时时谈心、处处谈心的浓厚氛围，让孩子们变得越来越沉稳、乐观、积极、向上。

仅仅在学科教学能力方面，学校就提出了培养教师的六项课堂教学能力，让学生真正能学、会学、乐学，师生共同玩转课堂，课堂效率大幅提高，教学质量大幅提升，真正实现增效减负。

篮球、足球、健美操、田径、乒乓球……在这所校园，每个学生都可以根据自己的爱好选择体育项目，2020年下半年，学校围绕体育课堂教学进行八项改革，大胆创新，打造新型特色体育课堂，学生实现了从“让我学”到“我要学”的积极转变。学校的八项改革创新举措也得到了学习强国的肯定与发布。

为提高学生审美和人文素养，弘扬中华美育精神，学校在原来中国画特色和戏曲特色的基础上，邀请不同领域专家名师，组建“美育公益讲师团”，通过班级课堂、校园社团、延时服务和社会活动等，依托“美育公益大讲堂”，真正实现以美育人、以美化人、以美培元。

学校还通过日常生活劳动、生产劳动、服务型劳动三方面对学生进行自我服务、班级服务、校园服务、家庭服务、社会服务、职业实践等劳动教育，达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的教育目的。

功夫不负有心人，郑州市第九十三中学荣获了“全国青少年校园冰雪特色学校”“河南省先进家长学校”“河南省健康单位”“郑州市标准化初中”“郑州市德育创新先进单位”“郑州市新优质初中培养校”“郑州市文明学校”“郑州市平安校园先进单位”“郑州市教育教学先进单位”“郑东新区教育教学管理先进单位”等荣誉称号，学校的诸多教育先进做法也多次被国家级、省级、市级媒体平台转载。

行者方致远，奋斗路正长。生命不息，奋斗不止，郑州市第九十三中学将继续厚植爱国情怀，涵养浩然之气，脚踏实地，做好每一件小事，干成每一件大事，从爱出发，用心教育，奋力奔跑，推动九十三中育人质量再上新台阶，为党育人，为国育才，为中华腾飞而努力奋斗。

周 娟