第一次听说朵拉这个名字，源于班里的一个小女生，她说：“老师，你知道朵拉吗？咱们班同学都知道朵拉。”我一听就来了兴趣，孩子们喜欢的，作为他们的老师，那我更得了解一下，我可不想变成学生口中的“老古董”。于是，我认真地向这个小女生请教关于朵拉的故事，并到网上进行查阅。哦，原来朵拉是个动漫人物，朵拉总是不停地在问：“嘿，你看到捣蛋鬼了吗？捣蛋鬼在哪里呢？你看到捣蛋鬼了吗？”动画片为了达到教学目的，会重复很多遍单词，于是，朵拉也被网友们称为“盲人朵拉”。如果生活中明明有东西在眼前，某人愣是看不到，我们就可以称某人为“朵拉”。

明白了朵拉的梗后，我也觉得特别好玩，总想着什么时候可以让孩子们知道：原来王老师也知道朵拉。一次早读课，我照例让小组长检查语文作业，坐在第一排的小组长林同学也站了起来，我有些诧异，随口问他：“你是小组长，作业也没有完成吗？”他有些不好意思，低下头小声说：“我少写了一首古诗。”基于平时的表现，我知道他一定不是故意的，就用手指了指黑板上，大声说：“王老师已经把作业任务写到作业公示栏里了，你都没有看到吗？”林同学不好意思地挠挠后脑勺，无辜地回答：“我没有看到。”我故意皱起眉，不满地说：“怎么会没有看到呢？王老师写这么大的字，不应该看不到啊，你是朵拉吗？”哈哈哈，班里的孩子们乐出了声，林同学也忍不住偷偷笑起来。我听到好多孩子笑着说：“朵拉，哈哈，朵拉，王老师也知道朵拉呀”。看来，我还可以利用朵拉顺便教育一下他，于是我清了清嗓子，又变回了“老学究”，面带微笑地说：“同学们，每天的家庭作业要按时完成，作业要求老师会写到黑板上，一定要看仔细哦，可不要成为朵拉哦。”同学们听罢，笑开了花，纷纷点头。

晚上，我在钉钉上批改作业，疲惫之际，一张色彩艳丽的图片映入眼帘，定睛一看，这不是朵拉嘛，旁边还有配了一段文字：老师，你看见我的作业了吗？我的作业好看吗？我不禁哑然失笑，看来，朵拉是这么容易就拉近了我和学生之间的距离。本已经发困的眼睛顿时有了惊喜的光芒，看着孩子们书写干净的作业，我心中满是欣慰。

在这个信息千变万化的时代，过去家长式的师生关系已经不再适合当今的学校，老师不应总是做高高在上的说教者，师生之间应建立一种和谐、良好的关系。学生是很单纯的，我们要熟悉他们，就要进入他们的世界。我觉得，要和孩子们做朋友，关注他们的生活内容，了解他们的心理需求，平等地与他们进行沟通和交流，师生有共同的语言，学生会产生亲切感，同时，会更信任你，这样拉近师生之间的距离，教育的效果才会事半功倍。

郑州大学实验小学 王芸