时常会想教师是什么？夸美纽斯说，教师是太阳底下最光辉的职业。加里宁认为，教师是人类灵魂的工程师。在我眼里，教师没有那么高大上，很平凡，好似一片平凡的叶。正如泰戈尔所说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”叶子一生朝夕不倦，默默耕耘，甘愿做花的陪衬，虽然平凡但却有意义。

我在邻村学校教学时遇到一个小男孩，初次见面时，他瘦瘦高高的，低着头，有点耸肩缩背，和他说话时，他眼神躲闪。后经了解得知，他是一名留守儿童，爸爸妈妈外出打工，跟着奶奶生活。最触动我的是两年前的一个冬天，大家正在做题，他走过来，略带颤音，小声说：“老师，我……”不知是他声音小还是因为略带哭腔，我没听清。让他慢慢说，他还是头微低，但眼圈顿时红了：“老师，我手一直抖，冻得写不了字了……”我赶紧把他带到办公室空调底下，发现他的手是冰凉冰凉的。我立刻联系家长送衣服，来的是头发花白，身体有些佝偻的奶奶，拿来的外套仍是不太厚。相比大家的羽绒服、厚棉袄，确实单薄多了。那一幕我一直难以忘怀，自此对他多了一份心疼，目光也会不自觉落在他的身上。

他偏科严重，数学一点就通，语文还达不到及格水平。知识改变命运，我不想语文成为他的短板。后来，我发现这孩子很有想象力。当别人千篇一律将落叶比喻成蝴蝶翩翩起舞时，他说落入河中，是蚂蚁的皮划艇。“你是一个特别富有想象力的孩子，特别棒！”当全班为他鼓掌时，他脸红红的，不好意思地低下头。以后的小练笔，我总惊讶于他的别出心裁，与众不同的“鲜味”。我也趁机抓住他的闪光点，使劲夸。慢慢地，他的小手举得越来越高，次数也越来越多，紧接着，他的语文成绩也不断提高，八十分对于他来说已不是问题。我喜欢看他被夸后腼腆的笑，喜欢他自信时高高举起的小手，喜欢他抬头想要发表见解时那双闪着星光的眼睛……

孩子们眼中的光也照耀着我这片叶。当孩子们笑盈盈地，小鸟般快活地跳到你身边，只为问声：“老师好！”你会不会觉得我们这片平凡的叶被花儿们映得更绿，更有生机活力了呢？是的！我也感受到了这份平凡的意义。我坚信每个孩子都有自己的闪光点，我们会在成长中遇见更好的自己。我坚信生命不止，总会绽放，无论面对的是微风和煦，还是疾风骤雨。我愿做那平凡的叶，守望繁花满枝头。 二七区长江东路小学 孙盼盼