本报记者 苏立萌

本期教师：

航空港区遵大路小学 高小佩

匠心追梦：立足三尺讲台，她努力做好知识的播种者，以永不懈怠、一往无前的奋斗姿态，呈现出彩课堂。

“愉悦高效的课堂，应该是精彩纷呈、创意无限的。”为提升学生的学习兴趣，精耕在教育一线的高小佩主动探索寓教于乐的活跃课堂，告别千篇一律，真正让语文课堂“活”起来，让孩子们学有所获。

“双减”背景下，她尤为注重打造多彩课堂，拓展知识，从多个方面培育学生的核心素养。“比如，在学完《曹冲称象》后，课堂上，我又给学生拓展了《司马光砸缸》和《王戎不取道旁李》两篇小古文，在对比阅读中让学生进行思辨，同样是描写古时候的小孩儿才智过人，他们的智慧有什么不一样，对智慧这一词是怎么看的？接着，引导学生在学习生活中，要用心积累，把知识转化为自己的智慧。”她通过启发式教学，激励学生兴趣和探索精神，调动学生的学习主动性和积极性，让学生喜欢上语文课堂。

课堂上，她还经常鼓励学生大胆表达，将知识进行迁移运用。“表达能力是学习能力的最高体现和综合反映，只有通过表达，知识才能被激活，真正被转化、升华为能力。”帮助学生更好地收获知识的同时，高小佩还善于培养学生的语言建构能力。其中，在学习家乡相关内容时，她让学生带着问题进行预习，引导学生借助书上的句子进行语料积累和语用训练，带领学生通过地图了解中国版图和一些基本的地理知识，并以读书小报的形式描绘自己的家乡。“通过这种形式，不仅加深了知识记忆，也让孩子们能够学以致用。”在这里，课堂不再是听与说的单一形式，而是转变成理论结合实操的方式，有效激发了孩子们的学习兴趣。

作为教研组长，高小佩在提升自身教学能力的同时，还毫无保留地分享教学经验和方法，并带领年轻教师们开展形式多样的教研活动，及时总结反思、创新教学，带领大家共同成长。期间，她引领教师团队探索多文本阅读课例模式，借助多文本阅读基地校平台，依托多文本阅读1+x的建构模式，让语文课堂更加精彩纷呈，全面培养学生语文核心素养。

在高小佩看来，上好语文课，关键在于把生活素材引进课堂，给孩子一个个富有生气的课堂。带着热爱和执著，她将持续坚守在育人一线，满怀热忱地为孩子们茁壮成长提供源源不断的养分，让人生精彩绽放。