迎着第一缕晨曦，郑州七中金桂校区的学子们佩戴整洁的红领巾，昂首挺胸、自然成队地跨进昨晚刚刚别离的校园，满脸洋溢着阳光与自信，刚毅和向往，在这里他们开始了一天的学习生活。

他们朝气蓬勃的样子，就是他们未来可期的样子，更是作为教师的您和我的样子。

不是吗？亲爱的战友们。学生的样子，其实就是教师的样子。教师的样子，就是教育的样子。今天教育的样子，就是明天国家的样子。我们教师，一个肩膀挑俩筐，一个筐里装着学生的未来，一个筐里装着民族的未来。

放学后，校园里到处是同学们自由自在的身影，同学们充分享受这美好的闲暇时光：有围在无人售货机旁购物，犒赏忙碌一天的自己的；有挤在木瓜树下、石榴树旁指点江山、谈天说地的；有在乒乓球室“左攻右击”、相互“厮杀”的；有驰骋在篮球场上汗流浃背、奋勇灌篮的；有在图书馆里或站或坐、或躺或卧书海泛舟的；也有三五成群钻进办公室同敬爱的老师们切磋技艺、促膝谈心的；也有一个人窝在教室整理一天的学习笔记的……

当悠扬清亮的萨克斯名曲《回家》如期在校园的夜空响起，同学们在曼妙的音乐声中走出校园。

在他们身上，我看到了一幅为中华民族伟大复兴而奋发图强的画卷，每天工作生活在这里，让我这个年逾半百的老教师无时无刻不处于激情澎湃之中，时刻对教育工作充满热情，在他们身上我收获了更多的动力。

多少年来，在夜深人静独自一人时，我眼前时常浮现一幅画面：上课前，同学们在教室过道里排着队，安静地等待老师给我们削铅笔。老师站在讲台上，低着头，用他那把永远锋利的小刀，耐心地给我们一个一个地削铅笔……两年中，天天如此。这位老师是我小学一、二年级的全科老师兼班主任，如今已去世多年。

一个人有三次生命。第一次是自然生命，以心脏停止跳动为结束标志；第二次是社会生命，以相识的人全部离世为结束标志；第三次是精神生命，一个人的思想或事迹能传至后世多久，精神生命就会延续多久。社会生命长于自然生命，精神生命长于社会生命。人的第三次生命，能永世长存。

我心心念念的王老师，作为自然生命的载体，已经离开我近40年了，而他的社会生命和精神生命一直活在我的心窝里！他的善良、他的友爱、他的耐心……他高贵的品质和崇高的人格在他众多学生身上一直延续着，他学生的样子，就是他曾经的样子，感召着我们这些继承他衣钵当了教师的学生们，时时刻刻要以一位师者的风范出现在学生面前，让他的美德借助教师的身份传递给孩子们，代代相传。

学生的样子就是为师者的样子，这就需要为师者把修身修德修学修业作为终生的必修课，在师德、师风、师言、师行方面严于律己，率先垂范，方能正己正人，为党育人，为国育才。

郑州七中金桂校区 梁志杰