本报讯 （记者 张震）幼小衔接工作一直都是基础教育领域的一个重要议题。日前，郑东新区教文体局聚焦环境创设，组织各试点校（园）开展系列活动，其中，郑东新区昆丽河小学和郑东新区实验幼儿园的经验做法在全区幼小科学衔接暨环境创设交流研讨活动中分享推广。

据悉，作为河南省首批幼小衔接实验区，郑东新区教文体局以优化教育生态为先导，聚焦课程建设，全学科、全主体、全要素、全过程推进全区幼小衔接，走出了富有特色的幼小衔接之路。

环境创设作为一种“隐形课程”，是丰富教育环境、优化教育、提高教育质量的重要手段，创设与幼儿园衔接的学校环境在幼小科学衔接工作中有着至关重要的作用。走进郑东新区实验幼儿园，该园以互动环境为切入口，依托园所“本真课程”，探索环境与课程、环境与幼儿之间多元互动的理念与方法，让每一面墙面都说话、让每一个角落都说话，在真实的游戏情境中支持幼儿获得各项发展。从“百草园”到“三味书屋”幼小衔接课程墙面上，以“送一程”“陪一程”“接一程”三个方面，展现了幼儿园“0知识≠0准备”“三年做准备，大班是重点”的幼小科学衔接理念和方法。

郑东新区昆丽河小学则结合《小学入学适应教育指导要点》中“积极的入学体验有助于儿童顺利开启小学生活”内容，确立“班班有主题 生生有展示 创设有依据 衔接有坡度”的环境创设原则。在教室里和走廊上设置读书角、植物角、阅读区等各种区角，既是对课程的巩固也是对课程的延伸。同时，该校注重动态环境的创设，跳方格游戏区、小菜园劳动体验区的开设让孩子在动态环境中体验游戏与活动的乐趣。趣味游戏的融入，减缓了幼小衔接的坡度，让孩子们轻轻松松适应小学生活。

做好幼小衔接工作，是建设高质量教育体系的基本要求，是全面落实“双减”政策的重要举措，更是有利于儿童身心健康和可持续发展的关键一环。下一步，郑东新区教文体局将继续以儿童为中心，健全幼小科学衔接工作机制，探索具有区域特点的联盟模式和课程模式，全域、全面、深度推进幼小科学衔接。