高考首日，伴随着首场语文科目考试的结束，高考作文自然又成为人们的关注焦点。2023年河南高考语文使用全国乙卷，今年高考作文题目难度如何？考试咋写才能拿高分？本报邀请省会高三一线名师为您解答。

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

题目平和 难度适中 让考生“有话可说”

郑州外国语学校高三语文备课组长杨丽平表示，题目中的两则材料，分别与国际关系、文明互鉴等时代命题相关，揭示的道理却是普遍的，语言生动形象，蕴含着大智慧。

第一则材料中含有两个对立的对象——别人和自己，做了有损别人的事，并不能让自己获益，反而会为人不齿，那么这句话的核心内涵是不做损人不利己之事，应倡导儒家的智慧——己欲立而立人，己欲达而达人；第二则材料“一花”不是春，“百花”春满园，只有一种花朵的世界是单调的，满园春色也建立在姿态各异、姹紫嫣红的“一花”之上，这里也有对立的对象“一花”和“百花”。这则材料显然是在谈文明互鉴问题，倡导各类文明交流互鉴，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。

第一则材料从否定方面谈，说的是不应怎样；第二则材料从肯定方面谈，提供了行动思路。综合两则材料，立意、行文或更应侧重对当今国际社会文明互鉴的阐述。当然，其中也蕴含了为人处世的智慧，尤其第一则材料。

总体来说，今年的作文题目既立足个体成长，又开阔视野；凸显了高考“立德树人”的宗旨，引导即将步入大学校门、开启新人生旅程的青年学子树立正确的人生观、处事原则；又引领未来的建设者和接班人将视野投向更广阔的世界，思考文化文明互鉴的话题，以增强文化自信。

对于考生来说，本次作文题目涉及的“文明互鉴”话题并不是一个陌生的话题，在三年的高中语文大考小考和平时的作文练习中，不止一次出现，所以对于广大考生来说，作文题目平和、难度适中，也应该都有所储备、有话可说。

题目的两则材料中涉及的“别人”“自己”“一花”“百花”是两组对应的对立概念，在个体、国家、文明发展的过程中，处理好“自己”发展与“别人”发展的关系，不人为地阻碍别人、别国的发展；在文明演进的过程中，处理好“一花”与“百花”的关系，各文明多姿多彩才是文明应有的姿态。

关注青年成长 注重思辨思维

河南省实验中学高级教师、河南省骨干教师潘聪认为，2023年高考语文全国乙卷作文为材料作文，两则材料主题均是个体与群体、局部与整体、小气候与大环境等之间的辩证关系。命题关注青年成长，切合青年实际，考生有话可说，难度适中。同时双材料和关系话题的设置能有效考查考生的思辨思维能力，反映考生的语言驾驭水平。

审题上，考生要抓住两则材料的共性，整体把握得出一个总的认识，再分别仔细解读两则材料，寻找材料表述上、侧重点上的差异，并认真阅读题目要求，进一步寻找写作线索，明确文体、字数、标题等方面的要求。

第一则材料以“灯”和“路”为喻，形象阐释了害人并不利己、甚至反而害己的质朴之理；第二则材料则以“花朵”“花园”为喻，生动说明了个体的璀璨绽放和群体的繁华美好之间的关系。两则材料的选取，正是要引导考生思考自己与他人、个人与群体之间的辩证关系，从而考查考生的人文底蕴和责任担当素养。

构思上，可以从人与人、群体与群体、国与国三个角度来理解“自己与他人”，与人相处，不可以为别人设障碍、挖鸿沟，要与人为善、以德待人；群体与群体之间，要尊重差异，不要标准单一，心墙高筑；国与国之间，不能只追求你弱我强、损人利己，更不能搞你输我赢、以邻为壑，而要构建人类命运共同体，相互联系、相互依存。“个人与群体”侧面，可以抓住“春”和“美”的寓意，从青年发展和国家富强的相互关系入手来写。当代青年处可为之世，享广阔平台，遇多样机遇，能个性选择，正可以大力发展，绽“春”意，展“美”姿；同时也要有将“小我”融入“大我”的观念，将个人出彩与国家强盛、民族复兴相融合，以个人的璀璨绽放添彩时代青年的百花齐放，以青年的芬芳馥郁营造祖国花园的盎然春意。

对思辨思维的考查在历年高考作文试题中屡见不鲜，对思维能力的考查在整套高考试题中往往随题可见，所以平时语文教学中教师可在课堂教学、课后作业、语文学习活动等过程中，运用多种手段加强对学生思维能力的训练。

郑报全媒体记者 王红 张勤