“三人行，必有我师焉。”每个人一生中必定会有很多老师，也会有让自己为之敬佩的老师。我最敬佩的老师是我的数学老师——付老师。

付老师中等个子，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，眼睛下面有着挺拔的鼻梁和一个能说会道的嘴巴。

付老师是从三年级开始教我们班的，她发现我们班有些同学数学底子特别弱，并且胆子特别小，于是就采用盖章的方法激励大家。只要努力积极回答问题就可以得到印章，十个印章可以得到一颗学习星。学习星达到一定数量可以得到奖状和相应的奖品。慢慢地，我们班的同学上课举手就都积极起来了。

付老师为了让所有人都能够积极回答问题，还采用“火车头接龙”的方式进行问答。竖排为一组，第一排为火车头，依次往后回答问题。哪一组回答对的人数多，会对本组全部组员进行奖励，增加同学们的集体荣誉感。不知不觉中，同学们都争先恐后地积极发言，看看我们的付老师是不是特别有办法？

付老师讲课又是那么生动又富有激情，嘴巴就像播种机，不断给我们心里播下理想和知识的种子，让我们更快、更好地成长与进步。

有一次随堂测试，我没有拿到理想的成绩，付老师说：“孩子，你脑子聪明，也比较努力，如果能再认真一点儿，这次肯定是A+。”短短的几句话，说得我心里暖洋洋的，我以后要多看看书、多做做题，拓展一下自己的知识面，让我的成绩越来越棒，让我的思维越来越敏捷。

付老师的每一课都讲得那么妙趣横生，那么使人容易听懂，真让人有一种茅塞顿开的感觉。倘若同学们回答得正确，她便细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲，大声地说：“很好！”倘若有同学答得不好，她就关切地看着这个同学，一边说：“别紧张，好好想想。”一边给这个同学提示。老师对我们的激励教育法让我觉得她就像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康成长，她不但教给我们知识，还教育我们怎样做人。她把她的青春和爱都献给了我们。

付老师啊，您就是我心目中最敬佩的人!

金水区文化路第二小学 郭致远

辅导老师 芦 艺

点评：小作者从老师的赏识教育激发了她的学习动力为出发点描写了自己的数学老师。文章语言朴实无华，但感情真挚流露。文章采用总分总形式，结构紧凑，字里行间流露出小作者对老师的敬佩之情。