敬爱的孙老师：

您好！

金秋九月，阳光倾洒，打开岁月的阀门，回忆如决了堤的洪水倾泻。嫣然回首，又见您衣裙飘飘，手拿一寸粉笔在黑板上灵活地飞舞着，满含笑意地转过头，细细讲解着黑板上的题……

去年八月，是与您初相见之时。犹记初见您时，您手捧教案，扎着马尾，戴着透明镜框的眼镜，干净利索，谈吐间散发着书香气质，眼神中透露着温和的光芒……您说您刚从九年级下来，带着“使命”接了我们班。您的课堂十分有趣，给我们带来了全新的体验。我们可以自由讨论，可以做“小老师”，可以与老师争得“面红耳赤”……沸腾的研讨，争议的答语，专注的神情掩盖了下课铃声，隔绝了外界的欢闹。凭本心而言，对于“抗拒”数学的我，这堂课“诱惑”着我情不自禁地走入数学的天地。

课堂上的您让我们倾情忘我，生活上的您让我们化茧成蝶。您告诉我们学习中要做到“居人之上不沾沾自喜，挫折跌倒不丧失梦想”；面对质疑与嘲笑要“不忘初心，坚持信念”；情绪低落要能有三五知己，互相抚慰，携手成长。还告诉我们：“时光酿成甘泉，属于每一个正奋斗抉择的你；每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。”

还记得那次“一日分享”吗？因为畏惧我逃避、抗拒，当我忐忑不安被您叫到办公室时，您没有暖如春风的安慰，没有昂扬的激励，更没有微笑的相伴，只有静着心，平着情绪，毫不遮掩地批评我的逃避。您反复的“你可以做到”的坚信，助我战胜“心魔”，获得一次心灵的成长。

孙老师，纸短情长，我愿用一腔敬意，赞美您平凡中的伟大。

此致

敬礼！

郑州市第七十九中学 朱豫

点评：“得遇良师，三生有幸。”小作者先抓住孙老师课堂的“特定镜头”，再用排比句式写出孙老师对其学习的影响，最后通过生活场景描绘孙老师对其心理的关注、精神上的引领。全文思路清晰，感情真挚。