追光者：金水区利智学校 邵燕莉

育人心声：让每朵花都能在阳光下尽情绽放。

教师节的时候，邵燕莉收到了一条特别的短信，短信中，曾经的学生除了发来节日祝福外，还开心地和她分享了自己工作后的点点滴滴。看着自己教过的孩子能够很好地融入社会，邵燕莉倍感欣慰。

2006年，刚毕业的邵燕莉来到金水区利智学校，从此她便在这里扎下了根。这些年来，在为特殊孩子成长倾注爱和耐心的同时，她也从这份工作中收获着满足。

孩子天真的笑脸、童趣的语言总能让人感觉到幸福。但是对于特殊教育的学生，要付出更多更多，也正因为这样，对于学生微乎其微的进步，她都能细心地观察到。她“不抛弃、不放弃、不嫌弃”每一个孩子，以爱心、细心、耐心、信心和恒心，诠释着一份特殊教育的初心，努力为每一个孩子重新点亮希望之光。

她说：“我的学生都是折翼的天使。他们在智力、情绪、心理等方面存在着各种问题。我所教的学生类型多样化，学生之间的个体差异非常大，我必须了解每一个学生，掌握他们的性格特点和发病原因，有针对性地制定方案展开教学。”

班上有个自闭症孩子，拒绝与人沟通。邵燕莉时时关注着他，不厌其烦一遍一遍地与他交流。刚开始孩子一直逃避，邵燕莉没有放弃，慢慢的，孩子开始和她有了简单的对话。一个冬天，孩子每次见到邵燕莉，总是问：“你冷不冷啊？”虽然只是短短的几个字，却让邵燕莉心里暖暖的。主动交流对这个孩子来说是特别难得的。在此后的时间里，孩子开始主动和她说话，也学会了表达一些需求。这件事让邵燕莉深有感触，她说，真心对待孩子们，他们是能感觉到的。她要用更加细致的关心和照顾让学生感受到爱的真情，要用慈母的爱培育、感化这群特殊的孩童。

而关爱学生，陪伴呵护他们，不只是嘴上说说，更多的是在行动上。一次，她带着几个孩子参加全国特殊奥运会。那几天，她细心地照顾着孩子们的生活起居，关注着他们的心理变化，每天睡前一定要看一遍孩子们才安心。一天深夜，刚刚睡着的她，被一阵激烈的敲门声惊醒了。原来，她带的一个孩子轩轩（化名）在房间外面蹲着默默发呆。她立马找过去，蹲下来轻轻地安抚孩子。那天夜里，她一直陪着轩轩，给他讲着故事，安抚他的心情，直到孩子慢慢进入梦乡……她说，自己不仅是一名老师，更是孩子们的心理医生和保育员。她把对学生的爱和耐心，转化成自己的内驱力，以宽容的态度善待他们，帮助他们去认识这个世界，感知生活中的美好。因为她相信，每朵花都值得在阳光下尽情绽放。