栏目记者 李 杨

追光者：惠济区东风路小学兴隆校区 李林曼

育人心声：眼中有学生，心中爱学生，让“海鸥”的秘密基地拥有蓬勃的朝气和青春的活力。

在同事眼里，她是一个特别有个人魅力的人；在家长眼里，她是爱生如子的班主任；在孩子们眼里，她是创意满满的大朋友，对于班级的热爱就像向日葵对太阳那般炙热。她，就是惠济区东风路小学兴隆校区教师李林曼。

作为班主任的她总是有很多金点子，“小海鸥孵化基地”“魔力竹筒”“海鸥的布袋故事”“奇妙帮帮团”等，这些小创意像有魔力一样，让孩子们为之吸引，天天围在她的身边。“低年龄段的孩子好玩儿，好奇心强，老师就要化身魔法师，想方设法吊着学生的胃口，哄着他们。”李林曼说。

“老师，孩子现在回家话少了，不愿意和我分享学校发生的事情了。”“老师，现在都不知道孩子每天心里在想什么。”通过和家长沟通，她了解到家长的烦恼，就将两个竹筒废物利用，制作成孩子们的情绪筒。一个筒装班级的坏人坏事，取名“小小侦探”，及时收集班级存在的一些问题。另一个装孩子的心愿，取名“小小心愿”，可以真正走进孩子内心。小小竹筒是通向孩子们内心的桥梁，装满了孩子们心底的秘密，也让老师和家长能够及时伸出温暖的手，呵护孩子的内心。

对于班级评价，李林曼也有小妙招。她所教的班级是海鸥班，于是她设计了“小海鸥孵化基地”，希望每一个小海鸥能在积极幸福的“海鸥”秘密基地里成长为大海鸥。她号召每个学生制作精美的小海鸥蛋，贴上自己照片，悬挂在“小海鸥孵化基地”里。孩子们达成一次心愿后，小海鸥蛋姓名牌会飞出来进入海面，海面上有三条航行轨道，分别为“鹅行鸭步” “健步如飞”和“日行千里”。惊喜有趣的基地航行，让孩子们动力十足。

孩子们喜新鲜、喜变化，新学期李林曼又进行班级评价大改造，融入小组合作，“海鸥的布袋故事”诞生了。每个小组自主设计精美的组牌，组牌后面张贴小组成员照片，每个孩子的照片下面挂着一个小布袋，用来存放孩子们用日常奖励贴纸、心愿存折印章兑换的糖果。这一举措激起孩子们比拼的欲望，激励他们不断进步。

这样的创意还有很多，李林曼不停在她的“海鸥”基地里探索，期待花样魔法评价能带给海鸥们不一样的成长和收获。