栏目记者 周 娟

追光者：二七区马寨镇中心幼儿园 田利娇

育人心声：教育的方式有很多种，而爱是根本。我用自己的细心、爱心、耐心、恒心去温暖孩子、发现孩子，为孩子构建安全的心理环境。

2014年，带着对孩子的爱心、耐心、责任心，田利娇开启了自己的幼教生涯。凭着一腔热爱，在这条道路上，她已耕耘了十个春秋。

田利娇深知，学前教育是基础教育的基础，关系着幼儿的发展，寄托着家庭对未来美好的生活期盼。她一直对自己保持高标准严要求，不断提高自身素质，完善自身品格。

她关心爱护每一个孩子，倾听每一个孩子的心声。她说，爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。她会每天早上热情地蹲下身和孩子们打招呼，牵着孩子们的手去拿玩具，和他们一起玩耍，带着满满的爱走进孩子的心里。

日常，她关注幼儿的主动学习能力，会给幼儿提供更多自主学习和探究的空间，让他们在主动建构的过程中获得有益于身心和谐发展的关键经验。

在和幼儿的互动过程中，她会以支持者、合作者和引导者的身份投入到教育中，积极关注幼儿的兴趣和感受，全力支持他们学习与探究，真正做到爱护和理解他们。在区角活动、户外游戏时，每每有孩子遇到困难，她总是循循善诱，用温柔的语言鼓励和引导，让孩子们打开思路、主动探索。

她细心观察每一个孩子，利用晨间谈话，帮他们整理衣物、梳辫子等时间，耐心地和孩子沟通，了解了他们的生活状态、心理状态，适时指点、鼓励、表扬。发现孩子状态不好，她会及时与家长沟通交流，和家长一起寻求解决方法。

在她眼里，每一个孩子都是待放的花苞，他们或早或晚会绚烂开放，期间遇到困难，需要“园丁”给予帮助。

冉冉（化名）是班上一个安静漂亮的小姑娘，她会安静地完成每一件事，却从来不会主动接触身边的人。她表达爱的方式是：让奶奶把自家熟透的樱桃带给大家。

田利娇了解情况后得知，孩子常年和奶奶一起生活，奶奶虽然去哪儿都带着她，却不怎么懂得和孩子交流，孩子也很少和同龄的小伙伴一起玩耍，慢慢就养成了沉默寡言的性格，不知道要怎么分享和表达自己的爱。

于是，田利娇开始尝试用各种方法走进冉冉心里，她会每天和孩子聊聊天，试着让冉冉分享自己的趣事，也会在孩子每次完成某件事的时候，抱抱她，让她知道自己很棒，还会引导其他孩子和她互动，邀请她玩游戏。同时，和孩子奶奶沟通带孩子的方式方法。

时间不负有心人，冉冉慢慢变得爱说爱笑，也能主动和其他小朋友快乐游戏。她说，喜欢小伙伴们之间的欢乐氛围，喜欢老师带大家一起欢乐游戏。她不仅会主动和老师分享自己的“小秘密”，还会悄悄地趴在田利娇的耳旁轻语：“田老师，你是我最爱的老师。”

孩子们开心的笑脸是田利娇最大的幸福。她说，自己会一如既往，触摸孩子的心灵，明确目标，坚守信念，教育路上，一路前行。