诗词对于孩子学习生活的影响是潜移默化的，从风霜雨露，到草木鸟兽，从家国情深，到塞外战场，感化孩子对天地草木、人生聚散的关怀，诗词能提升孩子的心灵品质，培养他们成为有思想、有感情、有文学修养的人。“为你读诗”栏目，邀请喜爱诗歌的老师，为孩子们读诗、品诗，解读诗词的含义和创作背景，带孩子们走进诗词的世界，让他们真正爱上古诗词，并将优秀传统文化传承下去。

“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。

诗人漫步在孤山寺的北面、贾亭的西侧，看到湖水初涨，水面几乎与堤岸齐平，天空中云层低垂，仿佛与湖水相连。

开篇点明游览的地点，描绘了春日湖面的宁静与辽阔，营造出一种平和悠远的氛围。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

几只早来的黄莺争相飞向向阳的树枝，谁家新到的燕子正忙着衔泥筑巢。

通过“早莺争暖树”和“新燕啄春泥”两个生动的细节，展现了春天的生机与活力，突出了自然界生命的忙碌与喜悦。

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。

缤纷的野花渐渐开放，令人眼花缭乱，新生的浅草刚刚能遮没马蹄。

这两句进一步描绘了春天的绚烂与柔美。“乱花迷人眼”写出了春花的繁茂，“浅草没马蹄”则展现了春草的柔嫩，整体画面充满生机。

“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。

我最爱湖东的美景，总是走不够，尤其是那绿杨成荫的白沙堤，令人流连忘返。

结尾点明诗人对湖东景色的偏爱，表达了对春天美景的无限喜爱与留恋之情。“行不足”三字巧妙传达了诗人意犹未尽的心情。

这首诗是唐代诗人白居易的作品。钱塘湖即今天的杭州西湖，本诗创作于唐穆宗长庆三年或四年的春天，当时，白居易担任杭州刺史。此时的他已年过五十，经历了宦海沉浮，心境趋于平和。他在杭州任上勤政爱民，深受百姓爱戴，同时，也在自然山水中找到了心灵的慰藉。《钱塘湖春行》正是他在春日漫步西湖时所作，表达了他对自然美景的热爱与赞美。

这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉于鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿荫底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。全诗结构严谨，衔接自然，对仗工整，语言质朴而不失优美，用词准确，气质清新，为不可多得的写景佳作。