“名师不仅仅是评出来的，而且还要得到家长和学生的认可。”对于即将开始的全市名教师评选，郑州一中校长张时今有自己的理解，他认为，名教师就是社会知名度高、家长和学生充分认可，在郑州、河南乃至全国有一定影响，是当地某一学科的带头人。

　　在张时今看来，名教师的评选应该是高层次人才的选拔，名教师要具有一定权威性，是当地某一学科的“头牌人物”，但要评上名教师难度不小。“首先名教师得热爱教师这个职业，没有这个，名教师也将徒有虚名。”他认为，名教师首先得有职业认可度，愿意终生去从事教师这个行业，有了这个基础才有激情去从事这个事业。在这点上，张时今以郑州一中为例，他说，在新教师招聘上，询问应聘者的从业态度是常年不变的主要考题，把好“入口关”是提高教师整体素质的基本要素。

　　其次，他认为成为名教师还需要较高的职业道德，除了自身业务水平的提高，还要积极参加业务研讨和社会活动，最重要的就是要起到传带作用，能一个人带动几名甚至是十几名其它教师的成长。在郑州一中首届的四位名教师中，他们的带动作用得到了充分体现，然而张时今仍然觉得名教师们还做的不够好，“以前的名教师参与社会活动不够多，导致这些教师名气不够，应该多参与社会活动让教师尽快成名，带给他们自身更多的责任感。”

　　张时今把最后一点归结为名教师的自然素质，他说，在具备了以上条件后，名教师的教育学科知识应该很丰富，教育理念很新。“在新课改下，满堂灌的方法不好用了，这就要求教师必须具有扎实的科学知识，流利的口才，能够与学生进行和谐沟通进而带动课堂气氛。而要达到这样的要求，教师不自主学习，根本跟不上教育的潮流。”郑州一中的研究性学习开展的很早，这让张时今欣慰，他说，未来的课堂应该属于学生，不能培养学生的思考创造性，名教师再有名也得不到学生和家长的认可。

　　岩 峰