玩，对今天的中小学生来说，是何等奢侈的字眼。尤其是在离中考、高考还只有两个月的早春，即便窗外是如何的阳光明媚、莺飞草长，初三、高三的学生们，怕也只能是伏首书案、苦渡题海。中国奥委会名誉主席何振梁先生近日在杭州提议中小学生“把补课的时间拿出来玩”，针对浙江“小胖墩”多过“豆芽菜”的情形，给中小学生专门提供了锻炼身体的“一二三”策略（４月１日《钱江晚报》），实在让人感慨良多。

　　何振梁先生讲的“一二三”，是指每天保证一小时锻炼时间，每天保证做“两操”——广播体操和课间操，每周保证有三节体育课，目的是要“把补课的时间拿出来让孩子玩一玩、跳一跳”。如果从缺什么补什么的角度说，这确属十分必要。

　　现在的补课，面大、量广、形式多，而且学校、家庭、社会一起上，根本不给学生留下可供支配的时间。校内是变着法子补，上课前的早读成了课，午休不让出教室成了课，放学留下做作业也成了课。好容易回了家，形形色色的辅导班等着学生去赶场。差的要补，好的也要补。

　　如此的家教需求，成了社会一大产业，有没有金刚钻，都要来揽瓷器活。尤其是在课程改革不断提速的今天，良莠不齐的补习，让有些学生不补还好，一补反倒补出失误来。

　　要真正想让学生“把补课的时间拿出来玩”，当务之急，是规范学校的课程与课时。只要每天的“两操”是严格保证了的，每周三节体育课是真正落实了的，规定课时之外的加课是绝对不允许的，上课以外的时间并不规定非坐教室不可的，音体美的课是开足了的，课外的兴趣小组活动能正常开展的……那么，无须把补课时间拿出来，学生也能玩得不错了，每天一小时的锻炼是不难保证的。如果再把中考、高考的改革跟上，特别是要把中考那种不利于素质提高的素质要求改过来，把家庭、社会无端给学生加压的气氛缓解下来，“孩子的健康，我们输不起”的忧虑，是可望消除的。

　　明 瑛