就要高考了，大家一起加油！

　　史记高考３０年系列报道之四

　　２０００～２００７ 多元社会

　　２０００年后的高考，其参与者是这个时代最年轻的一批人，生于上世纪８０年代，个性鲜明，主见十足，对于高考，他们的思考已经突破传统，有自己独到的见解，却不可避免地在夹缝中求得生存和发展：一方面，他们怀疑应试教育和高考的效益，抗拒应试教育；另一方面他们仍要被高考指挥着生活和学习。在竞争日益激烈、就业形势越来越严峻的情况下，考上好的大学，至少是本科，已经成为这代人人生起点的先决条件。

　　在社会的呼声中，高考也大踏步地改革，从扩招到自助招生，从新课程到标准分，从大综合到小综合，高考在素质和减负中寻求平衡。

　　２０００年后的高中，是属于个性鲜明、主见十足的生于上世纪８０年代和９０年代的一批人，迎着新世纪的曙光，这一时期的高中教育进入了一个高速发展的时期。素质教育的实施，教学资源的改善，使得这一时期的高中教育独具特色，加上高校扩招，入学途径的拓展，学生接受高等教育的机会和途径越来越多，对这一批素质教育的受益者来说，考大学已不再是唯一的出路了。

　　苏晓飞是河南工业大学的一名大四学生，他的高中生活是在郑州市某高中度过的，回想起走过的高中岁月，苏晓飞仍记忆犹新。他说，如果要问这一时期的高中教育有何特点，那就是——我深切地感受到了素质教育。他说素质教育可以体现在许多方面，比如老师，比如学生，比如课堂，比如……

　　亦师亦友的师生关系

　　苏晓飞当时就读的是一所重点中学，据他回忆说，学校很重视强化师资力量，老师都很年轻，精力比较旺盛，他们对教学非常负责。那时每天都要上早读，所以大家起的很早，可是一到教室才发现，老师已经坐在教室了。“无论是早读还是自习课，老师都陪着我们，谁遇到了难题，都不着急，因为老师就在我们身边。”久而久之。老师和学生的关系在悄悄地改变着，“这种关系更像朋友”。苏晓飞回忆说，有一次上语文课，有一个句式他总是学不会，但这个句式老师已经讲过好多次了，如果再去问老师，说不定会受批评。憋了几天之后，他还是忍不住给语文老师写了一张纸条，老师收到纸条后，主动给他讲解，并告诉他不要把问题憋在心里。“像这样的例子还有很多，只要学习或生活上遇到难题，我们都会主动找老师解决，老师也乐于帮助我们，大家就像朋友一般。”有一次苏晓飞感冒了，班主任朱老师知道后，主动把钱借给他看病，这让他非常感动，师生之间的感情也日益深厚。苏晓飞说为了让同学互相增加了解，老师经常组织一些活动，比如春游、参观公园等，同学之间相互熟识了，也有助于共同学习。苏晓飞说，他很喜欢老师和学生的这种关系，亦师亦友的师生关系让他受益匪浅。

　　好方法等于好成绩

　　苏晓飞说，好方法是指老师的教法和我们的学法。他说在高中几年里，很少看到老师板着脸孔上课。“在轻松愉快中学到知识”是老师当时经常说的一句话。除了活跃课堂气氛外，老师还创新了教学方法。苏晓飞说，大家平时都不注重语文的学习，许多同学对语文的学习都是“吃老本”，觉得不学照样也可以得高分。为了改变大家的错误思想，当时的语文老师改变了教学方法。苏晓飞说，课堂上老师经常给我们讲一些富有哲理的小故事，然后让我们写听后感，同学的兴趣很高。课外老师要求我们每天写日记、练字，一段时间后，大家的写作能力有了很大的提高，字体也变漂亮了。“除此之外，学校还经常邀请一些著名的文学家、戏剧家来给我们作报告，培养了我们的文学意识，丰富了我们的知识。”提到英语，苏晓飞说，除了多读多背外，老师还经常让大家看全英式电影，经常组织英语演讲比赛，“同学的口语进步很快，英语写作能力也提升很多。”苏晓飞说，由于当年实行的是“３＋文理大综合＋１”的高考科目设置方案，为了强化我们的“综合”能力，老师在教学过程中，会有意从多学科的角度分析问题，培养我们从多角度分析问题的能力。苏晓飞说，学知识不能全靠老师，要有自己的方法。据苏晓飞介绍，他的学习方法有三种途径，一是消化老师教的，二是自己领悟，三是做辅导习题。“做辅导习题不要求多，只要求精，不仅巩固了知识，也节约了大量的时间。”“老师的好方法＋学生的好方法＝好成绩”他说。

　　“第二课堂”很实用

　　苏晓飞说，他们把课堂之外的活动称为“第二课堂”，他说，高中时学校很重视德育和体育，每年清明节都要去扫墓、祭奠烈士。经常开展爱国教育，观看反封建、反迷信、反愚昧的电影。苏晓飞说，老师经常鼓励大家锻炼身体，有时候他们还和学生一起打篮球、踢足球，“参加这样的活动，确实培养了大家的集体意识和大局意识，很受用。”

　　素质教育下的平稳心态

　　苏晓飞说，高中生活使他各方面都得到了发展，“我们不再是拼命死学的‘书呆子’了，知识和其他方面才能相得益彰，算是个全面发展的学生了。”苏晓飞回忆说，那时候大学对他们来说，虽然还有很大的吸引力，但越来越多的学生已不把考大学看成是唯一的出路了，在高考面前，同学们的心态日渐平稳。苏晓飞说，高考后，他班落榜的同学中，有的直接就业了，有的出国了，有的上了大专。“在这个多元化的时代，有许多途径都能通向成功，上大学真的不是唯一的出路了。”     本报记者 王映