王中立 郑州四中校长，郑州市专业技术，中学高级教师，河南省优秀教育工作者，郑州市五一劳动奖章获得者。在教育类ＣＮ级刊物发表《关注双主体，构建共同体》、《三环节探究式课堂教学模式初探》等十余篇论文。著有《走近上海中学教育》《为了每一位学生的可持续发展》等著作。

　　带领教师积极进行“诱思探究教学论”的研究，摸索出了一套适合四中实际的“三环节探究式课堂教学模式”。提出“同心圆管理模式”、“方程式管理思路”、校园文化建设的“染缸效应”，最大限度地调动了学生学习的积极性。２００４年因学校管理工作突出受到郑州市记功奖励。

　　庞非 中共党员，教育硕士，中学物理高级教师，现任郑州市第十二中学校长。

　　１９８５～１９８９年就读于河南大学物理系，２０００年获得河南大学教科院教育学原理硕士学位。１９８９年７月以后在郑州九中任职，１９９５年调任郑州十二中任教学副校长，１９９８年被任命为校长，２０００年底至今任惠济区人大代表。曾获得“郑州市先进教育工作者”、“郑州市人事制度改革先进个人”、“郑州市优秀共产党员”、“郑州市学术技术带头人”、“郑州市依法治校先进个人”等荣誉称号。

　　数十篇教育教学论文在国家级、省市级刊物上公开发表。

　　牛学斌 中共党员，中学高级教师，郑州十六中校长，多次被评为郑州市模范团干部、河南省模范团干部、郑州市优秀青年工作者，郑州市优秀社会科学工作者，郑州市学校民主管理优秀领导干部，郑州市优秀党务工作者，郑州市优秀教育工作者并获郑州市青年五四奖章。

　　“以人为本，为学生终身发展奠基”是他一生的教育坚守。先进的办学理念，正直、完善的人格魅力，扎实的教育理论，使他带领郑州十六中不断超越，追求卓越。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”。多年来他始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的教育理想，谱写着一曲平凡而卓越的乐章。

　　钱锋 郑州市１０１中学（原郑铁一中）校长。毕业于河南师范大学数学系。曾荣获河南省、铁道部优秀团干部，铁路局先进工作者等荣誉，论文《基础教育考试制度的问题与改革》获河南省优秀论文一等奖，发表各类文章百余篇。

　　１９９９年任校长职务，以“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，确立了“争最佳、创一流、攀高峰、创特色”的工作目标，“树名师、育名生、办名校、创名牌”的办学思路，“让每一个学生都能享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能都能得到最大限度的发展”的办学理念。在他的带领下，１０１中学这个老牌名校重塑辉煌。

　　高正起 郑州中学校长，华东师大研究生，中学语文高级教师。主持河南省重点课题《中小学教育衔接研究》、《学习型班集体建设》等多项省市级课题；著有《还教育以本真 予生命以幸福》、《树社会主义荣辱观 创文明和谐新校园》、《折得一支香在手 蜂飞蝶舞满园春——“郑州中学现象”透视》、《新时期示范性普通高中应树立的办学理念》、《治校方略漫谈》、《有效教学模式的探索与实践》、《让学生在自我教育中升华》等文章。在郑州中学坚持以思想文化引导学校内涵发展，以规章制度保障学校健康发展，以课题研究带动学校专业发展，以特色建设促进学校品牌发展等做法取得了良好的效果。

　　郭勤学 研究生学历，１９８６年８月参加工作，中学高级教师，中共党员，现任郑州市第四十七中学校长。

　　２００２年５月～２００７年３月任郑州市第四十三中学任校长，２００７年３月至今任郑州市第四十七中学校长。

　　由于其勤奋创新、卓有成效的工作，２０００年１０月被市教育局、市人事局、宣传部表彰为“郑州市十大杰出教师”；２００６年４月被省教育厅评为“河南省职业教育先进”工作者；２００７年３月被省教育厅、人事厅授予“河南省学术技术带头人”等称号。