本报讯 不久前，一个类似于博士后流动站性质的研究机构——项目博士后，在北京十一学校正式启动。新设立的这个项目博士后站，广纳校内外博士“进站”，专门从事教育理论与实践研究。这是目前我国第一个中学博士后站。据悉，目前该校已拥有２０名博士。

　　北京十一学校教师王秀青就是北师大历史系博士，２００５年她和其他来自不同高校的６名博士“下嫁”该校。

　　王秀青现在是该校高二５个班的历史老师。她坦承，当时决定进中学，她的一些同学、老师、亲朋好友都感到意外，几乎所有人都建议她慎重考虑。

　　在学者与“孩子王”之间，王秀青也曾有过激烈的思想斗争。虽然两年前，她找过很多单位，既参加过北京许多公司、出版社的面试，也有不少外地高校向她“伸橄榄枝”，但受专业所限，当时要想留在北京高校任教几乎不可能！因为北京高校中有历史学专业的院校不多，即便少数高校有需求，大多也只是作为公共课教师引进，几乎没有学术前途可言，而且目前高校教学科研压力很大。与高校纯学术性科研不同，中学的科研几乎都是应用性研究。应该说，博士在这里具有相当的优势。

　　据了解，博士成批进中学，除了就业压力大，其直接推手还是一些名校悄然推行的教育实验。在改革实验的背景下，有些中学提供的丰厚待遇并不比大学差。这也是吸引博士“向下看”的一个重要原因。

　　对于博士进中学，社会上许多人都认为是“大材小用”，“人才高消费”。北京十一学校校长李金初认为，学校这么做是“物尽其用”，“与其把博士赋闲在科研院所里无所事事，还不如引导他们进中学，从事基础教育研究。这样，无论对博士本人，还是对整个基础教育的发展，都具有重要意义。

　　据《中国教育报》