本报讯 不久前,一个类似于博士后流动站性质的研究机构——项目博士后,在北京十一学校正式启动。新设立的这个项目博士后站,广纳校内外博士“进站”,专门从事教育理论与实践研究。这是目前我国第一个中学博士后站。据悉,目前该校已拥有20名博士。
北京十一学校教师王秀青就是北师大历史系博士,2005年她和其他来自不同高校的6名博士“下嫁”该校。
王秀青现在是该校高二5个班的历史老师。她坦承,当时决定进中学,她的一些同学、老师、亲朋好友都感到意外,几乎所有人都建议她慎重考虑。
在学者与“孩子王”之间,王秀青也曾有过激烈的思想斗争。虽然两年前,她找过很多单位,既参加过北京许多公司、出版社的面试,也有不少外地高校向她“伸橄榄枝”,但受专业所限,当时要想留在北京高校任教几乎不可能!因为北京高校中有历史学专业的院校不多,即便少数高校有需求,大多也只是作为公共课教师引进,几乎没有学术前途可言,而且目前高校教学科研压力很大。与高校纯学术性科研不同,中学的科研几乎都是应用性研究。应该说,博士在这里具有相当的优势。
据了解,博士成批进中学,除了就业压力大,其直接推手还是一些名校悄然推行的教育实验。在改革实验的背景下,有些中学提供的丰厚待遇并不比大学差。这也是吸引博士“向下看”的一个重要原因。
对于博士进中学,社会上许多人都认为是“大材小用”,“人才高消费”。北京十一学校校长李金初认为,学校这么做是“物尽其用”,“与其把博士赋闲在科研院所里无所事事,还不如引导他们进中学,从事基础教育研究。这样,无论对博士本人,还是对整个基础教育的发展,都具有重要意义。
据《中国教育报》