海 洋

《西藏日记》是一部回忆上个世纪６０年代中期中原大地一批青年学生响应党的号召自愿奔赴西藏高原，参加屯垦戍边建设的作品。作者以日记的形式向人们回顾和歌颂了一代黄河儿女来到西藏高原，战胜艰难困苦，建设边疆的英雄业绩。作者李爱华那年才十五岁，便义无反顾地踏入了支援边疆建设的行列，成为一名普通的支边青年，而后她同伙伴们一起在西藏度过了青春时代，也将十五个春秋留给了高原，为西藏的建设，这一代青年人付出了汗水和辛劳。如今，她已成为一名党的基层工作者，回顾往事，魂牵梦绕的仍然是西藏高原，西藏已成为她生命旅途中一个重要的里程碑，激情燃烧之后是沉思，是对高原无尽的怀念，是撕心揪肺的依恋。她忘不了在桑伊喇嘛庙旁挥洒汗水耕耘土地的岁月。忘不了雅鲁藏布江畔播种，羊卓雍湖边收割的辛苦劳累，忘不了到桑伊西山砍柴，北山伐木，踏着山路，迎着风雪回来，煤油灯下两肩磨出两朵“血莲花”的苦涩。她更是怀念在藏北草原上与藏胞朝夕相处亲如一家人的日子，深深想念在离太阳最近的地方那些孔繁森似的援藏干部……责任感和使命感让她拿起笔，将当年支边战友们的故事一个一个地记录下来，用文字准确地勾画出一代青年在高原上战天斗地的历史足迹，唤醒人们对已逝岁月的怀念和思考。这本书写出了一代中国青年戍边卫国建设边疆的激情岁月，奏出了一首不悔的青春凯歌。

好的文风是一篇文章的灵魂，作者在选材上注意了写自己最熟悉的人和事，因此《西藏日记》能够准确地刻画出支青的精神风貌和内心世界。从初进藏的迷惘、惶惑到决心扎根西藏的成熟、刚健，每个人物有血有肉，每件事可亲可信，活灵活现，跃然纸上。《西藏日记》把握住这么一个特点，写最真实的东西，只有真实的东西才最有生命力，文章才最有说服力，真实拙朴才能产生真情，才能起到教育人的作用，作品才能具有感染力、震撼力，《西藏日记》的作者作到了这一点。作者在西藏十五年，经历的事浩瀚如海，人物上百成千，如何从中理出头绪，文章从何处开头？《西藏日记》的每一篇文章能捕捉真实的事物、场景，提炼故事中的精华，文章没有过多的虚构，人物没有过多的粉饰，做到文到意到，直白朴素，文笔简练豁达，文章如流水般的顺畅。书中有实实在在的人物、地点，有劳动过的土地，收获的田野，人物也大多数是作者熟悉的支青朋友、老兵、藏族同胞，因此写起来轻车熟路。作者有较强的运用文字的能力。文章中有不少的笔墨不仅抒发了自己对西藏山水的热爱，也有内心情感的宣泄流露，同时也有对世事的品评与议论，较好地表达了作者书写本书的意愿。

奇异的西藏风光给了作者许多与众不同的灵感和独特的视角线，山、水、湖、寺庙在她的笔下都是赋予了灵感的生命，充满了活力，字里行间表现了作者对西藏高原的热爱，故乡般的深情。她写高原的雨，藏北的雪给人一种美感，给人一种奋发向上的力量！作者描情壮物，文采斐然，引起读者的共鸣，将人们带入雪域高原那个神秘的世界。

选择纪实与散文相结合的体裁，将这两种不同的写作体裁溶和在一起，既有细致贴切的述说也可以借事借景抒发个人感情，将四十年前发生在高原上的人和事呈现在我们面前，的确具有独特的西藏特色。如《十一班花絮》一文中，十一班姑娘在风雪中砍柴，这本是一个极普通的劳动场景，但姑娘们站在风雪飞扬的山梁上，一齐放声高歌，已经令人敬佩，令人钦服！作者笔锋一转，将卢伦的“大雪满弓刀”诗句放在这里，将姑娘们比喻为守边关的将士，二者巧妙的衔接，顿时使人物形象丰满起来，令人为之喝彩！

上个世纪60年代中期，西藏刚刚从半封建、半奴隶社会制度大步迈向社会主义社会，百业待举，工作、生活环境艰苦，刚踏入西藏的青年受到艰苦的考验，是可以想象出的，在书写磨难与艰苦中，作者把握的力度、角度较准确，她没有把苦难作为主线来诉说、鞭笞，而是把在党组织的正确引导下支青们战胜艰难困苦当做主题来写，这是区别于其他知青文学的显著特点之一。羊卓雍湖畔收割，一干就是连续两个月的劳动，腰腿酸痛变得麻木，十月底的高原，清晨收割，青稞上裹满了冰碴，写支青用歌声呼唤太阳的到来，看似调侃、幽默，实际上写出了劳动的极端困苦！令人涕零。姐得秀三连抢收水中的小麦，连续十七天在水中浸泡收割，作者脚底板被石块扎烂了，“白天泡在水中冷得麻木了，也感觉不到疼痛，到晚上收工回到宿舍，用清水洗了脚，才发现脚底板上张了个小孩嘴一样的口子，白生生的肉向外翻着……”，没有过多的描述，寥寥数语，朴素的直叙，极有感染力。写出了支青们敢于战胜困苦，藐视困苦，战胜困难的革命乐观主义精神，把战胜困苦，走出自我，当做“净化了我的灵魂”，从而使人生境界产生了飞跃。