暑期里，郑州市扶轮外国语学校四（四）班的学生家长们异常焦虑，因为,学校根据工作安排，把班主任刘楠老师调离了该班。从最初得到信息的家长的不能接受，到最终几十位家长的联合抗议，家长要求刘楠继续带班的强烈愿望，硬是让校长收回了决定。究竟是什么原因，让如此多的家长要千方百计地挽留刘楠？通过和她的谈话终于解开了记者心中的疑问。

荣誉 把我们凝聚在一起

在刘楠接班以前，这个班是出了名的差班，学习成绩、日常考核落后一大截不说，调皮捣蛋的孩子们常常让老师头痛不已。“以前在同学们眼中，获得荣誉基本上是不可能的。”刘楠告诉记者，第一次得到“红旗班级”时，一个男生趴在门边呆呆地看了许久，问他在干什么，他的回答深深触动了刘楠，他说：“我从来没有见过。”

而如今，“红旗班级”的光荣称号已经在这个教室连续停留三个月了。刘楠说，对于不很优秀的学生，鼓励和信任更加重要。一条红领巾、一个棒棒糖，任何的奖励都会让孩子感到温暖。激发孩子的荣誉感、凝聚力，把孩子当大人一样给他们讲道理，为学生提供展示自我、获得掌声的舞台……渐渐地，刘楠得到了50多个孩子的心，学生的成绩也奇迹般地提升了，在期末考试中取得了历史性的第二名。

“我很喜欢孩子们，我们私下里就是好朋友。”生活中的刘楠也像一个孩子，和学生们一起逛书店、买东西、做运动，以至于放学了，一群学生都等着刘楠，要和她一路回家。老师的亲切和蔼，也让不少孩子改变了原来封闭、内向的性格，有了秘密都会先和老师讲。

刘楠不仅是学生的朋友，也成了家长的朋友。她认为，教育孩子必须要和家庭结合起来，和家长的沟通和交流，对于完全掌握孩子的成长非常重要。也许是刘楠的性格太好了，有的家长都亲切地称她“小妹”，甚至连家庭琐事也常和她聊几句。刘楠笑着说：“其实家长也需要鼓励，让他们听到你对孩子的称赞，也会让他们对孩子充满信心。”

能获得这么多家长的信任，刘楠感动地说：“教这群孩子其实是很累的，可我用自己的爱心换回了学生和家长的信任，我感到非常值得。” 本报记者 李 杨