让爱

在教育事业中闪光

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。担任教学和班主任工作5年来，要说体会最深刻的一点那就是：教书育人德为本，德的核心是爱。

因为爱，我把一课课教案写在备课本上，也牢牢记在心里，上课便能挥洒自如，游刃有余；因为爱，面对调皮学生更多了几分宽容和耐心。我深知：国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德；师德核心，是一个爱字。而爱不仅仅是挂在口头上的一个字，而是落实在每一节课、每一件事的行动上。在长期的教育实践中，我根据不同的学生总结出不同的育人方法：即对好学生从严要求，爱得长远；对中等生不断鼓励，步步推进；对调皮学生、难教育的学生以诚相待，宽容耐心；对情况特殊的学生处处体谅，悉心关怀。

学生张某，5岁丧父，母亲改嫁，这在他的心里留下了巨大的阴影。于是他在学校里用多动调皮来掩盖自己的自卑，常常和老师作对，很多老师都感到头痛。我了解到他的情况后，总是主动和他说话，让他觉得老师在注意他、关注他。慢慢地他认识到世界并没有放弃他，感觉到老师对他的“另眼相看”。逐渐地他也开始注意自己在老师和同学面前的形象了。现在他已经就业了，事业发展得不错。

在教育教学工作中，不仅自己要爱学生，还要和其他的老师进行很好地合作，特别是班主任要做好任课老师教学的后勤工作。例如，语文老师要求学生多看有益的课外书，我就给大家推荐《读者》。计算机基础老师要求多读多练，我就定期举行计算机操作技能大赛，强化学生的实践操作能力。在和各任课老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求，并与各科教师形成教育合力，因为爱学生应该是博爱。

中学生正处于世界观、人生观逐步形成的阶段，十分需要教师对他们的精心培育。所以我经常深入到学生中，及时地了解他们的想法，并定期与家长交流，用校信通每周向家长公布表现好的学生名单，开辟更多的激励机制，帮助所有的学生快速成长，用博大的胸怀，以尊重、宽容和耐心来感化他们、教育他们。

大爱无言，却爱在深处。平时一个电话，一条信息，一张贺卡，都传递着身在四方的他们对我的牵挂。作为老师我觉得很幸福。

如果说人生是一条河，我愿作条爱河，流到哪里就把爱心带到哪里；如果说人生是一首歌，我谱写的是一首平凡之歌，不求轰轰烈烈，但求无怨无悔。

新郑市中等专业学校 高金燕