做动手派不做软脚蟹

袁 岳

前些时有机会到某高校做职业发展的讲座。这个学校的同学也是存在着现在大学生同样存在的问题：专业爱好不明显，职业爱好缺失，缺少社会接触，基本没有实习经验，为自己的未来苦恼。同样，在学校教育中，学生学到的动手能力也明显不足，对于同学的社会参与的鼓励也显得不足。在讲座后收到的一些同学询问中，我感到大家思想得太多，而且自己被自己吓倒，自己为自己忧虑，但是却不能走出学校，多为自己增加一点行动，回避与畏惧的现象十分普遍。

不行动习惯正是我们大多数同学的顽敌。就以这个行动为例，这几个同学行动就可以促使一个讲座发生，类似这样的行动天津商业大学、中南财经政法大学、中国民航大学、对外经贸大学、华东政法大学、吉林大学都有同学尝试，我也都答应了他们。而且我也发现，有同学中的积极分子来推动的工作就比一般学校直接组织的还做得好。我记得前年在湖北大学，还有几个学校官方机构组织的演讲活动，连通知这样简单的事情都没有人很好地做。所以同学自己就可以把一件好事情发起，我们同学的能量比想象的要大得多，对社会的号召力也要比我们想象的大，关键是你要采取行动，让外界知道你有所意愿，有所计划，有所组织。当然得到学校领导和老师的支持也很重要。同样是老师，比如武汉科技大学中南分校商学院的老师和领导就比较支持，所以学生的积极性得到了肯定，在不增加老师很大负担的情况下就可以把这件事情做了。如果把更多的同学自己的积极性发挥起来，真的可以为同学们创造很多的条件啊。

这个世界上有很多智慧，有一类是知识性的，看看书而知；而有一类是实践性的，非动手而不知其根底。我们今年的很多同学缺后者太多，因此稍稍行动，再把自己的总结反思带进去，就能有很大进步。我在讲到大学生职业准备的时候讲到了8大指标，而且涉及很多方面，但是核心的其实就是一条：行动。利用好校园但是超越专业与超越校园的行动，如果你果真行动，明白职业爱好与熟悉职场需要其实不是一个大问题，我们今天的问题90%在于逃避行动而来，因此解决的方案也应直奔行动而去。