把赞美送给学生

对于天真活泼、热情向上的小学生来说，老师的表扬和肯定是他们最渴望的。得到一朵小红花，他们能激动得一路跳跃，见到妈妈小鸟样叽叽喳喳炫耀。是的，哲学家詹姆士说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”既然渴望自己被肯定是人类的天性，那么对于学生来讲，教师的赞美更像阳光、空气和水一样，是孩子成长过程中不可缺少的养料；二十几年的从教经验证明，教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

每个老师可能都有这样的感觉：每接一个新班，总有几个既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级的活动既不反对，又不积极参与；学习成绩虽不出众，也不落后的学生。一般情况下，他们是容易被老师 “忽视遗忘”的，所以我总会格外留意这些中间阶层的学生，只要发现他们身上有优点，我都会及时给予鼓励。

我班的小哲同学就是这样一个学生。有一天发生的小事改变了我对他的看法，同时也改变了他自己。

星期一的早上，我站在教室门口，看着陆续走进教室的学生。路队长走到我面前，一脸犯错误等着受批评的样子。他说，周五他把路队旗弄丢了。我询问了情况，准备升国旗仪式结束后过问其他同学是否知情。就在这时，我看见小哲手里拿着队旗从远处走来，他说：“老师，星期五我发现队旗很脏，就拿回家洗干净了。给！”我被这一幕感动了，多细心的孩子啊！我立刻在班里表扬了他，称赞他关心集体的好行为，只见他把腰板挺得直直的。渐渐地，我发现他变了，每天都热情高涨：上课听讲特别认真，作业完成尤其好，班里的卫生抢着干……

所以，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，都能让孩子获得成功的情绪体验，激发起学习的动力，培养自信心。让我们都细心地留意和观察学生，捕捉他们身上的每一个闪光之处，多给学生一点赞美吧，也许，他们明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

金水区纬五路第一小学 白惠珠