马 佳

不久前，一面400平方米的“笑脸墙”在南京金陵中学河西分校亮相，墙上印着该校征集到的272名学生的灿烂笑脸。校方希望用这种方式展现学生的青春风采，营造轻松快乐的学习氛围。无独有偶，去年11月28日，郑州市陇海中路小学里也出现一面“笑脸墙”，72名老师的笑脸被印在墙上。学校此举是想让学生一进校门就看到老师的笑脸，改善师生间的关系，学生们也认为这面“笑脸墙”很有感染力。南京和郑州的这两面“笑脸墙”，让身为小学教师的我露出会心的微笑。

长期以来，儿童的负担实在太重了！不少孩子早早患上近视眼、肥胖病、失眠症。过度的劳累更使原本天真烂漫的童年，失去了应有的童真与童趣，一个个变得“早熟”起来，还哪来笑脸可言？老师在校园里也太过严肃，令学生敬而远之难以亲近。如果老师们能常带笑容，学生们也会感到轻松和宽慰一些了。

孩子们的“早熟”绝非好事。如今中小学也常举办文艺活动，但我发现许多成年人却并不喜欢看，因为孩子们表演的几乎全是大人的腔调、大人的做派，“成人化”使孩子失去了童趣与童真，变得不那么可爱了。再看校园里的那些标语口号，也与社会上的一模一样，我们小时候玩的“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”一类游戏，现在是绝少见到了……如此这般，孩子们不早早“成人化”才怪？现代社会竞争激烈，成年人常因压力过重而倍感烦忧，也把这种苦恼传染给孩子，使他们失去童真。而童真是人类成长过程中一份独特而宝贵的经历与感受，它给予孩子的享受将使他铭记终身。一个失去童真的孩子，必定是不完美的人生。我们任何人没有剥夺孩子童真的权利，而只有维护、修补、美化它的义务!

想起著名画家丰子恺的《凳子四条腿，阿宝两条腿》，这是一幅童心盎然的名画。丰先生四岁的女儿阿宝将自己和妹妹的鞋子脱了，套在凳子腿上，高兴得呼喊：“凳子四条腿，阿宝两条腿！”其母呵斥阿宝把袜子弄脏了，独具慧眼的丰子恺却看到一片童心和童趣，随即画出这幅传世精品，也赢得读者的会心一笑。童心的特点是天真可爱、无忧无虑。如今的孩子虽然衣食不愁，童心却提前结束了。每每看到小小学子背着大书包、啃着冷面包从身边匆匆跑过或半夜三更还在灯下赶作业，我心中就很不是滋味。大教育家陶行知先生说过：“幼儿犹如幼苗，培养得宜方能发芽滋长，一旦受了损伤，即不夭折，也难成材……我们对儿童有两种极端的心理，都很有害。一是忽视，二是期望太切。合理的教导应是解除儿童痛苦、增进儿童幸福之正确路线。”陶先生所说的“受了损伤”、“揠苗助长”指的都是童心，早早失去童心、童真和童趣的孩子，必定难现笑靥，自然“即不夭折，也难成材”了！

郑州和南京的“笑脸墙”，令人陶醉，心胸为之大振，这些学生和老师们的充满阳光的笑靥，是对童心的礼赞、对童真的解读、对童趣的宣泄！孩子是祖国的未来、民族的希望，我们要努力呵护他们宝贵的童年，让他们舒心地玩、可劲儿地乐，在笑声中长大，在欢乐中成才。上网浏览，得知如今国内“笑脸墙”正大为走俏，各地都在趋之若鹜大力模仿。我以为，“笑脸墙”只是一种表现童趣和美丽的形式，而不是惟一的选择。只要有关爱孩子的意识，我们还可以创意出各色各样有类似效应的新花样来。倘若大搞“笑脸墙”只是为了追风、赶时髦甚至是“作秀”，那就事与愿违有悖初衷了！应该切记：表现的形式并不重要，重要的是成年人的心中要真的多为孩子着想，让“祖国的花朵”少一点烦恼、多一点欢笑才是！