“爱可以改变一切，爱也可以成就一切。作为一名校长，要热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱自己的教师，热爱学校的点点滴滴，有爱就有希望。”郑州市第二十九中学校长耿喜林的一番话拉近了我们之间的距离，引发了我们探究这掩藏在爱的背后故事的兴趣。

本报记者 李 杨

一个热爱教育的领导

大学毕业后，耿喜林如愿以偿地走上了他心仪已久的教师工作岗位，来到郑州二十九中，这一干就是20多年，期间尽管风风雨雨，但他却始终步履坚定。他用一颗始终如一的爱心将自己的青春和热情奉献给了自己心爱的教育事业。

一位与耿喜林共事多年的教师这样评价：“喜林是一个有着强烈事业心和高度责任感的人。”作为一线教师，他兢兢业业，整天都在琢磨着怎样把学生教好，怎样把先进的教学理论转化为具体的教学实践。他是一个非常认真甚至有些较真的人，如每节课如何向学生提问，应该选用什么例子，应该看什么参考书，他都安排得井然有序。在他的头脑里始终围绕着一个问题，就是如何教好学生。由于工作成绩突出，耿喜林多次被评为市、区教育工作先进个人。

一个热爱学生的长者

长期以来，二十九中生源主要来自郊区农村，学生底子薄、基础差，社会和家长对学校也存在着不同程度的偏见。如何扭转被动局面、走出公众视野中的审美怪圈？这是耿校长上任伊始所思考的首要问题。经过深思熟虑，耿校长抛出了他的办学理念：以学生为本，让每一个学生都成功。围绕这一理念，他多次强调，全校教职员工都要始终把铸名牌、建名校的逻辑起点和最终归宿定位在“以学生为本，让每一个学生都成功”上；围绕这一理念，他经常不厌其烦地向学生讲“天生我材必有用”的道理，而且还别有创意地从唯物辩证法、多元化智能理论、社会和谐发展理论、古今中外成才典故等多个视角，帮助学生找出“人人都能成才”的六大理由，让学生听后心悦诚服、欣然接受。

热爱学生，就要关心学生的点点滴滴。耿喜林把校长信箱设在学校最显眼的位置，并且每天都会带着微笑去打开通往学生心灵的那一扇门。

一个热爱创业的校长

“没有作为就没有地位，没有实力就没有魅力。当我接过校长这个接力棒的那一刻，感到自己肩上的担子有千钧重。”也就是从那时起，耿喜林挖空心思地琢磨着学校发展之路在何方，他暗暗给自己打气：没有趟不过去的河，没有跨不过去的坎儿。干事创业，最理想的是在科学制订目标的基础上苦干、实干加巧干。他带领全校教职员工打响了学校建设的一个又一个攻坚战。如今的二十九中，无论是在硬件上，还是在软件上，都有了质的飞跃。

“我们的宗旨就是让每一位学生都成功，办人民满意的教育。我们的目标是铸名牌、建名校。学校会倾注全部的爱心和热情，做到老师教得诚心、学生学得开心、家长送得放心、社会用得舒心。”走过昨天，面对今天，展望明天，耿校长壮志在胸、豪情满怀。