满腔赤子情怀

振兴登封教育

——访登封市教育局党委书记、局长李成林

本报记者 李 杨 王新路

“振兴教育如登山，莫怨深壑与险峰。奋力攀登不懈怠，饱蘸汗水写收成。”2009年新春，登封市教育局党委书记、局长李成林再登嵩山峻极峰，心中依旧满载振兴登封教育的执著与坚定。

让登封教育重燃自信

“由于历史、区域、观念等因素的影响，登封教育一度长期徘徊不前，师生、家长严重缺乏自信，大批优秀生源外流，造成恶性循环。”登封市教育局党委书记、局长李成林谈起他2005年上任伊始的局面，当时心中的那份忐忑记忆犹新。

登封教育究竟是怎么了？李成林当即决定深入基层，调查研究，问计于民。4个月的时间，李成林深入了200多所学校，白天调研，走访校长、教师、群众，广泛征集意见，共商振兴教育大计，晚上整理资料，分析登封教育的现状，思考对策方略，经反复论证，终于制定出了符合登封教育实际的“一二三四五六”振兴战略。

登封教育的自信从哪里来？教师的积极性从哪里来？整顿校风作风、严格学籍管理、严禁初中生复读……李成林走上了锐意改革之路，并于2005年11月实行了绩效工资制度，对激发教师积极性起到了关键作用。

唯有实干岀成效

“空谈误国，实干兴邦”，李成林深知教育唯有真抓实干才能出成效。他一手抓当前制约教育发展的热点难点问题，稳定广大教师和家长的情绪；一手抓基础工作，为登封教育的长远发展打好基础、修好路。他严格招生制度，以倾斜农村的“分配生政策”缓解城市大班额现象，实施新课改，提高课堂效益；他抓教育投入，改善办学条件，抓内部管理，走内涵发展之路。

“登封教育振兴必须靠我们自己，靠全市教育工作者脚踏实地，一步一个脚印地去攀新高，创佳绩。”李成林的满腔热情深深打动了教师们，也换来了他们的拥护与支持。一位基层教师这样对李成林说：“您为登封教育付出的心血和智慧，登封60万人民体会在身，记忆在心，我作为一名教师，亲身经历了登封教育从低谷到崛起的历程，我从内心感激您。”

教育振兴不是梦

“教育的周期很长，我们对基础工作的投入并不一定能马上看到效果，但我们必须把基础打牢，为孩子的一生奠基。”其实，近几年登封教育教学管理、教研水平突飞猛进，已跃居全省前列。李成林认为，教育的发展一两年内靠激情，三五年内靠机制，长远的发展还要靠文化。于是，他鼓励学校办出自己的特色，精心营造校园文化氛围，倡导国学经典诵读、少林拳进课堂，提倡精致化的管理模式，完善奖励机制，并为教师提供频繁的学习机会，促进整体教师素质的提高。

“登封教育事业的振兴任重而道远，我们肩负的责任光荣而艰巨。”在畅谈2009年教育工作重点时，李成林要求大家坚持振兴登封教育的“三十六字”治教方略不动摇，坚持端正踏实进取的工作作风不懈怠，坚持提高政策的执行力不折腾。他清晰的思路、宽广的胸怀、务实的作风，无不给人以信心和力量，在他坚定的话语中，记者仿佛看到了登封教育振兴的明天。