日前，教育部和国家发改委联合下发了《关于编制2009年全国研究生招生计划的通知》指出，2009年硕士研究生招生计划将比上年增长5%左右；而国务院学位办处长任增林日前透露，教育部将增加全日制专业学位硕士研究生招生计划5万个，主要用于招收参加今年全国硕士研究生入学考试的应届本科毕业生，MBA、MPA等也在扩招范围之列。（《信息时报》2月26日）

看起来这样的扩招很不错，一是缓解了大学生就业压力，二是让大学生们多了一条职业出路，三是读MBA的费用不菲，很能提高大学的“积极性”。但笔者以为，扩招的一个前提是教育质量能够得到保证，如果现有师资力量没有本质的突破，扩招5万的大手笔很可能会降低“专业研究生”的含金量，于教育、于大学、于研究生都是不利的。

我国现在的研究生教育，一个很大的弊端是导师数量不够，很多导师带超过4名以上的研究生，有的甚至10名以上。一位导师带一群研究生的弊端，已经越来越凸显，一些研究生抱怨，直到论文答辩的时候才能见到导师，还有一些“导师”干脆变成了“倒师”，把新招的研究生“倒手”给自己带的博士或者是年资长的硕士研究生去带。师资力量的不够，导致研究生教育呈现出“空”与“虚”的特点。

在这样的现实状况下，扩招5万专业并不宽泛的“专业研究生”，可想而知，大学为了应对扩招，最快的办法就是：要么是大量将不具备导师资格的教师“扶正”，从而让导师变得满天飞，要么是让现有的导师多带学生，菜不增加，就多双筷子而已。

当年的大学生扩招，最终导致了大学生含金量的降低，如今，研究生扩招出大手笔，师资力量跟得上吗？当年扩招的大学，甚至出现过租用民房、招待所当教室、宿舍的怪现象。这些问题都能在研究生扩招中解决吗？有人戏说，现在的大学生如同上世纪80年代初的高中生，不知道以后扩招的研究生是否等同于上世纪80年代的大学生？如果教育质量不能保证，扩招不仅不能缓解就业压力，也会直接伤害教育自身。 欧木华