教师节到了，全社会又在高唱尊师重教，我们当老师的，心里是乐呵的。今天，周济部长说：“教师这个职业，不仅应该受人尊重，也应该让人羡慕。”（人民网），同样在今天，报上登载了“全国优秀教师”，历城区彩石镇彩石中学李莉老师的事迹（齐鲁晚报）。联系自己，想来真是有些话不得不说。

坦率地说，我们做教师的，现在最大的压力，不是来自于学生，而是来自于社会和上级。人们对学校抱有的期望太大了，稍有风吹草动，就说是教风不正，师德缺失。其实，我们做老师的，也只不过是社会大系统中的一小分子。毛主席不是说“世界是我们的,做事要大家来”吗，做事就意味着责任，前不久关于青少年教育中出现的各种网络“门”事件，让我们确实感到压力。平心而论，这又何尝不是再前不久那潘多拉之“门”开启之后的恶性效应呢？包括绩效在内的管理举措，对我们也不轻松，并且也在老中青教师间引起不少龃龉处。而有些校长，又似乎不大理解教师，其实我们真不大愿意去看你未经广泛征求意见，推荐的那些什么素质养成的书……

现在的待遇，不能说低。但是，在一些偏远贫困地区，在工资之外，老师们的精神生活情感需求心理素养，其实是被忽略了的。很多人，如李莉老师一样，扎根山村，敬业奉献，需要我们教育系统内部给予足够关爱。特别是他们的家庭和子女教育、养老等等，都需要管教育教师的同志多上心多留心。教师脸皮薄，有些事儿，你不说，他也不说，就忍着了。

老师要受尊重，关键还是要练就过硬功夫，无非是教法和师德。这些事，要落实起来，除了个人修养，比如拒绝有偿家教的诱惑，关键还是在管理，马克思早就讲过教育者也是受教育的。这一点，我自己做得不够。为人师久了，就不习惯于学习，不去向生产、科学、社会、历史去学。不大能做到诚心诚意地接受家长、学生、同行、领导的监督。时代变迁，我们也要做学习型教师。

过节了，孩子们要献花，有些家长还想请老师“吃个便饭”，学校也要搞大聚餐。其实，都可不必。省下钱来，多购置点学习用品，多做些扶困济贫的事儿，多给教师订阅利于知识成长的报纸杂志，多给他们一些畅快呼吸的空气，多让师生以及家长好好交交心。我们的节日，也许就真的会逐渐成为让人既尊重又羡慕的了。 张 翼