本报记者 王 影 安群英

本报连续报道了中原区秦岭路小学不留作业、鼓励学生快乐学习的新型教学尝试，引起越来越多的教育专家、心理专家、学生家长的关注，年轻教师挑战传统教育，家长和社会能否跟进？不留作业，能走多远？

学生：最大苦恼作业超时

“写作业是我最大的烦恼。”多数小学生在和记者的沟通中，表达了一致的心声。那么，现在的作业到底有多少呢？正在上小学四年级的杨园园这样说道：“至少两个小时才能完成，有时甚至要写到深夜11点。”

以杨园园为例，开设10门课程，每天一般有四门课程要布置家庭作业，一门课程的家庭作业大约半小时完成，完成全部家庭作业至少两个小时。而根据教育部门的规定，小学一、二年级没有作业，三、四年级作业时间为半个小时，五、六年级作业时间为1个小时。

家长：留与不留因材施教

许多家长致电本报新闻热线表示，这种做法可行。留不留作业要看学生的性格和学习能力而定。在大学路办事处上班的一位家长说，她的两个双胞胎女儿在上小学二年级时，她看到两个女儿的作业完成非常好，就在作业本上与老师交流，希望老师不要给这两个孩子留作业，老师也非常尊重家长的意见，两个女儿无忧无虑地度过了童年。现在两个孩子都在国外学习生活，她们感谢妈妈和老师对她们个性的尊重。

“留作业有限度，做作业有质量。”这是另外一个家长的心里话。她说，给学生布置适当作业可以让学生“学而时习之”，但要告知学生完成时间，让孩子在规定时间内高效率完成作业，帮助孩子做一个有效率的人。

素质教育是发展趋势。一位家长表示，今年的高考制度改革让人关注，其中高校在自主招生时，学生在校的体育、德育、交流沟通能力是选录的重要依据，相信在不久的将来，综合素质强的孩子在未来的教育竞争中是胜出者。

“段海霞老师的做法，是我不敢想的。”一位从事教育工作的家长反思道，她干教育工作十来年，给学生留作业已经成为她的教育方式，如果不留作业，真的不知道怎么教育孩子，老师的思维方式应该改一改了。

专家：特色作业全面发展

对于“不留作业”，郑州市12355青少年维权及心理咨询中心主任袁林方强调，如何充实小学生的课余时间，才是家长和老师关注的重点。从儿童心理发展特点，小学生更需要一些开放性的特色作业，从娱乐中学习，从娱乐中成长。此外，老师和家长的引导不可或缺。

正在尝试“无作业日”的中原区汝河新区小学副校长张帆介绍，每一个班级的任课老师，都已经为学生列出了详细的“无作业日”活动主题，孩子可以依据自己的兴趣，进行自主选择。“让孩子爱上学习，主动快乐的学习。”张帆笑着说道。

他山之石

不留作业有成功尝试

多年以前，沈阳实验小学的冯凝老师用不留作业的教育方式教出了钢琴王子郎朗，以及被美国总统表扬的数学天才赵雨会等。

郎朗上小学的时候，是一个非常会利用课堂时间的学生，每节课他都会认真仔细地听讲，很多课程在45分钟内就能消化得很好。为了给郎朗创造更多的时间练琴，冯老师便用“课堂好好学，回家不用做作业”的方式来教育他。结果收效非常好，郎朗的文化课成绩不但优异，钢琴的水平更是达到国际水准，终于成为新一代钢琴大师。

在全美数学竞赛取得第一名、并获美国总统表扬的数学天才赵雨会也是冯老师用这种全新教育方法教出来的学生。在国内学习的时候，冯老师给予了她宽松的学习环境，使她到美国后学习起来也游刃有余。数学成绩更是拿到了全美小学生第一名，受到了美国总统布什的接见。