在学期末的家长会上，我们做了有关家庭教育的问卷调查，其中一项“教育孩子，您觉得最大的困惑是什么”，近60%的家长选择的是“孩子不愿接受”。

很多家长可能都会有这样的体会：孩子犯了错误，无论是讲道理还是批评都不管用，着急了骂一顿还是不管用，打一顿也就只能管一阵子。这时候，作为家长就要思考了：孩子犯了错误，就一定要批评吗？什么样的批评孩子能够接受呢？我们可以这样做：

首次犯错要说理。约翰·洛克说过：说理是对待儿童的真正办法。在孩子开始接触新的事物时，由于认识不深、准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中，这时候孩子最需要的是帮助，而不是批评。我们只需要告诉他为什么错了，应该怎么做才是对的就行了。对孩子的态度也很重要，互相尊重，耐心细致的讲解能让他明白错误的原因和后果，还要表达出对孩子的信任和期望。家长温和的情绪会让孩子感觉到他被理解并原谅。

第二次犯错要约定。如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许第一次的错误得到的教训不够深刻，不足以让他记住，或者是经不起诱惑而再次犯错。这时候，作为家长，应该告诉孩子这样做是不行的。鉴于他再一次犯了同样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子做保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚，当然是双方都可以接受的方法。在这样的信任和尊重下，孩子很难再犯。当然，为表其决心，惩罚的内容可以涉及孩子最想要的或者是最想实现的。我们都知道，任何一个人要为自己的错误而忍痛割“爱”时，都会对自己的行为重新考虑的。

再次犯错要惩罚。孩子毕竟是孩子，当孩子再次犯错时，我们有两种选择：一是保持沉默，并让孩子明白您已经知道发生的一切，并告诉他您保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。二是根据约定，让孩子践行自己的诺言，接受惩罚，并再次让他说出如果再犯该怎么办。以上两种方法如何选择，应该根据孩子的性格来决定。

总之，批评除了要注意情绪的调控以及方式，还要分场合，分时间，要给孩子申诉的机会，批评孩子前，家长要形成“统一战线”，必要时家长还需要“自我批评”，毕竟家长是孩子的第一任老师。  

批评孩子是一门艺术，我们每个做家长的，都应该努力去学习、去探讨这门艺术，让我们对孩子的批评能有的放矢、一针见血、行之有效；让我们对孩子的批评也能像表扬一样，易于被孩子接受，更能成为鼓励孩子前进的春风。

二七区陇西小学 李 娟