朱永新先生近日在博客里发表文章，认为中小学老师职称评定与英语考试及论文发表挂钩，一是不公平，二是没有必要，应该改革。

我想说的是，不仅中小学老师受到论文发表的重压，大学师生、科研人员，同样受到论文发表的困扰。

现在我们查论文资料，已很少到图书馆了，特别是近十年发表的学术论文，基本都已上传到相关学术网站上，中国知网还有专门的博士文库。既然如此，为什么还要多此一举，非要发表在纸质学术刊物上呢？一般人都认为，学术刊物均由专家学者审读，会严肃认真地对待学术论文。

以我个人近二十年的从业经历与观察，这纯粹是美好的想象，大量的学术刊物都在收取版面费，一些是弥补经费不足，而另一些则完全是创收牟利。面向中小学教育论文的刊物，将月刊办成周刊，无限增加版面，最多的创收每年可达上千万之巨。

教育部与国家社会科学基金组织应该有所考虑了，比如尽快建立一个统一的论文发表网站，分类发表各学科、各类别的论文，发表之前由两名或两名以上的副高级同类职称专家推荐鉴定，发表时由专业机构检索其为非抄袭作品即可发表，发表的意义一是传播，二是让所有的人来评鉴、跟帖。如果是参评职称，则要在其所在单位公示，让写作论文成为一件严肃的事情，发表的门槛低，但后续的评鉴公开，整个过程得到公开监督。

还有就是中小学校的教师，不应该像研究生写论文那样严格，优秀的经验总结、创新探索等，都可以当成论文成果，通过网络公开，作为职称成果认定。而这类成果对教学意义更大，因为论文只能证明一个人的研究与写作水平，而经验总结与创新实验则直接服务于教学。

国家级的学术论文发表网站，将极大缓解学术论文发表难的难题，可以减少或消除学术腐败发生的土壤，使学术成果成为公共的文化资源，向公众传播。如果因此大量减少学术刊物数量，对环境保护也意义深远。借着朱永新先生引出的话题，我提出这一点建议，希望能得到有关部门的重视，解决论文发表的老大难问题。 风 生