山东德州一所中学为了逃避检查，400名高一学生跟老师集体到河北省一所学校进行补课。按照学校要求，补习一个月，每人要交1000元钱补习费。学生称，补课自愿，但是假期补课的内容，开学后老师就不再重复讲了，因此只能听从学校安排。

本地监管严，就把补课的地点设到外省，“聪明”到利用跨省“打游击”来躲避监管，真是难为学校能想得出这样的高招来。学校绞尽脑汁要把补课进行到底，显然不单单是为了学生的学业考虑，否则的话也不至于短短一个月就要交1000元补课费，而且还一再强调补过的知识新学期上课不再讲授。旁观者再迟钝，也能感觉得到学校千方百计补课背后的见钱眼开与求“财”若渴。

不过，话又说回来了，对于学校想借补课闷头发大财的“小算盘”，补课的学生也好，最终掏补课费的学生家长也好，未必不知道，之所以还是接受了高价补课的无奈现实，原因何在大家都心知肚明。素质教育的口号喊了这么久，成效如何，看看学校为了补课而挖空心思就能得出一个并不乐观的答案。学校的跨省补课之所以有市场，学校之所以要冒着被追责的危险跨省补课，归根结底还是应试教育的魅影在作怪。对于分数的片面追捧使得再荒诞的事情都有了存在的可能，教育部设定的“雷池”也就有了成为某些学校眼中可以随意跨越的水沟的理由。

引导学校把智慧用到教书育人上而不是用到和教育部的禁令“打游击”上，提醒老师把心思用到提高教学质量而不是借补课为名敛财上，绝对不是惩罚几所顶风作案的学校就能办到的。毕竟，在无法从根本上撼动现行的应试教育体制的情况下，再不可思议的补课都会有市场，再严密的监管也难免有漏网之鱼，再严厉的追责也不可能从根本上震慑住学校打游击补课的冲动。所以我们才想再一次追问，真正有成效、动真格的教育体制改革还要让大家等多久？ 广 则 文 右 左 绘