学校艺术团演出盛况

18岁成人教育

机器人社团活动

以办学品质为根 以和谐发展为本

——2011，郑州四中实现跨越发展

名师示范课

对于郑州四中的全体师生来说，2011年一定是难忘的一年。

这一年，四中人同甘共苦、奋力拼搏，取得了一个又一个佳绩，赢得了一个又一个荣誉。一年来，郑州四中从校园文化的打造、教学质量的提升、西藏班的改革调整等方面共同发力，深入挖掘各项潜力，加快校园改造工程，积极应对各种挑战，先后荣获了20多项省市级荣誉称号。

理想教育 道德文化浸润学子心灵

2011年，作为学校的德育特色，郑州四中在“理想教育”上可谓是下足了功夫。

在2011年，郑州四中深入开展了“温馨教室，和谐校园”、18岁成人教育、校园之星评比等活动，举办了第二届班主任论坛及主题班会展示活动，丰富了班级文化建设内涵，使校园文化建设再上新台阶，同时，学校荣获了河南省校园文化艺术先进单位、河南省校园文化建设百佳学校称号。

同时，按照实践育人的要求，郑州四中还以体验教育为基本途径，先后组织了初一年级学生到郑州8中社会实践基地，高一学生到市科技馆、地质博物馆参加社会实践活动，倡导学生利用节假日以同伴互助的形式到社区义务劳动，培养了学生帮助他人、服务社区、服务社会的观念。多方面、全方位的理想、道德教育让四中的校园、课堂充满了文化的气息。

减负增效 教学质量稳步提高

如今，作业多、负担重、学习目标达成度低已经成为许多家长头疼、学生抱怨、困扰学校教学质量提高的难题，如何破解这一难题就成为了郑州四中教育教学工作的重点目标，在2011年，郑州四中实施的“作业减半、效益倍增”工程效果日益凸显，受到学生欢迎，学校教学质量也随之稳步攀升。

在具体的教学工作中，郑州四中以“校本作业”取代教辅资料，完成了作业由追求量到追求质的转变，同时，学校以A4试卷取代了传统的A3试卷，试题少而精，更典型，更有针对性，从而实现数量减质量升的效果。

同时，为了配合“作业减半，效益倍增”工程，学校还在教师中开展了原创题大赛、作业心得、温馨作业批语等活动，学生的作业心得和教师的鼓励性评价进一步提升了作业的文化内涵。通过这些措施，作业变成了师生沟通的纽带，学校的教学质量上了一个台阶。

至2011年，学校高、初中已分别连续8年、5年荣获教育教学先进单位。2011年度学校还荣获了郑州市教育工作先进集体等20多项省市级荣誉称号。

创新课堂 还学生一片湛蓝天空

2011年10月，郑州四中基于道德课堂教学模式的观摩课在南北校区同步展开。

观摩课活动中，张达、李凤军、王伟等几位学校首席教师率先示范，打破了传统教学的基本模式，走出 “满堂问、满堂动、满堂放、满堂夸”的教学改革误区，课堂上，他们与学生们平等对话，充分体现学生的学习主动权，以学生在学习中体验成功为宗旨，课堂真正变成了学生主动参与、积极探究、享受过程和获取新知的学堂。

新颖的教学方式受到了学生的热烈欢迎，不少学生表示：“课堂上，我们有了更多的学习主动权，有了更多自主探索与解决问题的时间，有了更多发现异议与碰撞交流的机会，与老师的互动也更轻松了。”

“创新课堂，改善课堂，还学生一片蓝天，让教师和学生在课堂生活中享受到幸福和快乐，提升教师和学生的生命质量和生命境界，实现学生学习品质和精神品质的共同提升，这是我们学校一贯追求的目标和方向。”郑州四中校长闫培新表示。

百炼成钢 青年教师青春在讲台绽放

“对待得失恰似氧化还原反应，得到会使你的化合价降低，而放手却能使你的价位升高。”这是郑州四中的青年化学教师肖攀登在博客中鼓励自己的一句话，而这之前，他刚刚通过了郑州四中青年教师基本功课大赛的检验。

2011年，包括肖攀登在内的数名青年教师可谓经历了大大小小无数的过关考验：理论考试，备课、说课，一遍遍的模拟试讲，接受专家点评，拜师学艺，担任副班主任工作，参加青年教师俱乐部教学研究活动，每个人都忙得不亦乐乎。从初入校门时的羞涩稚嫩，到如今的落落大方，侃侃而谈，仅仅数月时间，几位年轻教师实现了一次大的蜕变。

郑州四中勉励青年教师不断进步，快速成长，从不允许青年教师把缺乏经验当成一种借口，学校经常对青年教师说的话就是：“没有一个孩子经得起你们当试验品去试验。”

韩 沣