“对违规过分炒作中高考成绩行为的学校按照规定予以严肃处理。”3月12日，全国人大代表卜仿英建议，教育主管部门应制定相关管理规定，禁止炒作“高考状元”和“中考状元”。

卜仿英称，每年高考中考成绩一公布，各种关于高考中考的信息就粉墨登场，网络、电视、学校门口横幅等各种宣传手段全部上场，到处都是高考、中考成绩和名次，高、中考上线率，升学率，“高考状元”，“中考状元”等信息。

“这种利用大众媒体大量宣传高考、中考成绩旨在提高学校知名度，抢夺优质生源，一时成为各地人们关注的焦点。”卜仿英认为，这种以广告的形式大张旗鼓地片面炒作，对引导全社会树立正确的教育观、人才观，全面实施素质教育工作造成了不良影响，对考生也带来无穷的心理压力和各方面负面影响。（3月13日 长江商报）

点评：与学校热炒“状元”相比，早就调查显示，“高考状元”并非“职场状元”，他们的职业发展并没有社会期望得那么“理想”。炒作“状元”不乏提高学校知名度、抢夺优质生源等目的，但归根结底也是一种畸形的“教育政绩”。

实际上在很多地方，教育资源配置切割的非常清晰，哪些学校建设得好、哪些学校弱早已划定界线，“状元”只不过是“教育政绩”的锦上添花而已。炒“状元”背后更多反映了教育资源的配置不平衡，通常情况下差学校本来就难以有条件与好学校对等博弈，这不仅仅是教育观、人才观的问题。 

图/唐春成 文/张玉珂