楚 超

道德作为规范人们行为的准则，代表着社会正面的价值取向，起着引导、促进人们向善的功能。信念是一种自信，是对一些事的认识，是人类对现实或观念抱有深刻信任感的精神状态。信念决定理想，理想信念是实践活动的精神动力，有什么样的信念，就有什么样的理想。在改革开放进程进入一个新阶段，社会主义市场经济加速发展的条件下，各种思潮不断碰撞，出现了社会公共意识淡薄，拜金主义、享乐主义思想泛滥，蔑视道德、缺失诚信、职业道德滑坡等现象，这些现象的出现说明了一个问题，那就是在全社会开展加强理想信念教育的紧迫性和重要性。

加强理想信念教育，树立正确道德观

加强理想信念教育是保持强大精神支柱的基础，是树立正确道德观念的关键，是凝聚人心的保障，理想信念是人们奋斗的目标，更是支持人们不断前进的精神动力，一个没有理想信念、思想空虚、精神萎靡的人，是不会有高尚的道德境界的。理想信念的确立是一个发展的过程。坚持不懈地进行马克思主义的理想信念教育，引导人们树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，认识到只有在为社会作贡献的过程中自身价值才能真正实现，认清自己所担当的时代责任和历史使命，明确自己的奋斗目标，激发建设社会主义事业的信心。

理想和信念是人类生存发展最基本的动力。道德和信仰是构成一个社会行为准则的基础，也是一个社会正常运行的基础，所以要加强理想信念的教育，就是要重视德育的培养。不让处于基础地位的道德和信仰缺失，首先就要培养自己的德行，这是一个人立命的根本，这个没有，那以后的道路就会走偏。这些年出现的一些道德缺失和道德失范的现象确实令人担忧。从苏丹红到毒奶粉，从以权谋私、挥霍浪费到坑蒙拐骗等，这些现象外在看反映的是基本道德的缺失，而实际内涵是价值观和理想信念的缺失。

道德缺失是因为我们忽略了理想信念教育，不再坚持以往的信念和理想，才影响并导致了诚信缺失、职业道德缺失及社会责任感的缺失，因此要加强理想信念教育，树立正确的道德观念。如果人人都有了正确的道德观念，公平与正义的经济社会环境将会自然形成；以人为本，科学发展的理念将会自然形成；纯洁的党风、优良的行风、和谐的社会风气也将会自然形成。

我们要努力创造一个诚信、开放、公平和谐的社会环境。

继承和发扬优秀的传统文化

物质生活、社会生活和精神生活是人类共享的三大生活，不知从什么时候开始，人们发现物质生活水平的提高，并不必然地带来精神的愉悦，兜里越有钱，思想反而越空虚，财富越积累，精神反倒越迷茫，真正的幸福感并没有从心底溢出。这种缺失的根源在于中国优秀的传统文化精神的缺失。

中国的传统文化作为典型的“德性文化”，其最有继承价值的部分就是传统道德。中国传统文化注重自我完善。所以我们要注重自我修养、崇尚人格完善，切实发挥优秀传统文化在提高道德修养、培养道德规范方面的重要作用，把个人的道德修养和价值实现定位在对他人、对群体、对社会的关爱和奉献上。形成良好的影响辐射面，重塑国民的价值观念。市场经济离不开道德的支撑，道德是市场经济有效运行不可或缺的力量。要建设与现代经济生活、物质生活相适应的现代精神生活，就要汲取传统道德文化的资源，补充现代人的精神养料。传统文化中“诚信”、“仁爱”、“互助”等这种注重对人的道德教化和要求以及“以德治国”的思想，都是非常值得我们继承和发扬的。

我们知道，道德是个人良心的自觉遵守，是调整人与人之间关系的行为规范，我们对一个人的道德评判，主要来自于这个人所表现出来的言行，社会主义道德必须正确处理人与人之间的利益关系。因此我们每个人对利益的追求也必须接受道德的制约和调节。通过正确的舆论引导及职业道德、家庭美德、社会公德和个人品德教育，使公德规范深入人心，变为人们自觉的意识和行动。同时，优秀的传统文化又主张正确的义利统一，因此，弘扬中国传统文化，有利于把现代市场经济的利益原则、自主意识、进取精神同远大的人生追求有机地结合起来，从而实现经济的发展与人的现代化的统一。

坚定理想信念，培养“四有”新人

教育作为社会发展重要的一部分，其任务和目的与社会的建设及发展任务有着十分密切的关系。理想和信念是人们的精神支柱，接受理想信念教育的过程就是一个素质培养的历程。做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人的理论是邓小平理论的重要组成部分，也是邓小平教育理论的核心内容。是国家对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。培养“四有”新人教育的核心就是理想信念教育，而要达到培育出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人这一目的，就不能离开理想信念教育这个核心和灵魂。

做“四有”新人的首要一条就是“有理想”，所谓“有理想”，就是要有共产主义远大理想和信念。为人民服务的信念，对集体主义的信念，以及爱国的信念，这些都应该是我们社会生活中所必需的基本信念。它的重要性决定了理想教育在思想政治教育中的核心地位。

其次就是“有道德”。道德修养是以理想信念为基础的，“有道德”，就是有社会主义和共产主义道德以及社会公德和职业道德。伴随着经济全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观念冲击着人们的思想，造成一部分人在思想观念、行为方式以及价值取向等方面，都发生了不少变化，表现出了道德理想的淡化以及道德意识的冷漠，信念动摇，价值观扭曲，诚信意识淡薄，个人主义、拜金主义、享乐主义的道德观念浸入了不少人的灵魂，导致社会公德、职业道德、家庭道德的失范以及假冒伪劣、欺诈活动成为社会公害。从这些现象中我们更加认识到了理想信念教育的重要性和紧迫性。

我们要积极营造追求理想、公正、民主的社会环境、经济环境和政治环境。还要增强理想信念教育的实效性，不但要有积极主动的工作热情，还要有科学的工作思路，首要的一点就是要把理想信念教育融入到关注公民自我发展和解决实际问题的过程之中。即要正确看待公民的正当利益需求，又要为公民自我需要的实现创造条件，让德才兼备的人走上重要的工作岗位，实现其自身价值和社会价值。进一步理解自我与他人、自我与社会以及自我与国家民族前途命运的关系，树立正确的理想信念，把理想信念教育看作是一个思想认识与实践相统一的循序渐进的过程。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才具有意义。树立正确的世界观、人生观、价值观，做有理想、有道德 、有文化、有纪律的社会主义四有新人。

一个道德高尚、生活富裕的社会是我们向往的社会，要达到一个人民既享受着物质文明的富裕生活，又充满着真善美的社会公德和情操的社会，必须人人遵守社会规范，崇尚社会纪律，在理想信念的追求中实现生命的价值和意义。