3月2~3日，中国上海第26届世界头脑奥林匹克创新大赛暨第34届世界头脑奥林匹克中国区决赛在黄浦江畔的全国历史名校——上海市晋元高级中学举办，来自亚太地区和中国大陆的407个代表队参加了五个项目的角逐，竞争异常激烈。郑州十二中7人组成的两个参赛队代表河南省在高中和大学组混合决赛中分别获得了二等奖和三等奖的好成绩，其中一个代表队还将在今年5月被邀参加在美国举行的世界头脑奥林匹克决赛。

“此次比赛是我校开展科技创新教育的又一阶段性成果。”郑州十二中校长庞非近日告诉记者，自2012年借课改东风开展创新教育以来，该校组织学生开展多种形式的创新教育实践和科技设计、制作活动。学生的科技作品和研究课题在全国、省、市组织的各级各类创新大赛中频频获奖，该校科技创新教育工作不断跃上新台阶。

建设创新型国家，离不开创新型人才的培养。带着对创新教育的深入思考，郑州十二中开始了新的尝试。2012年秋季，该校招收了一个创新实验班，按照学校创新教育的方案进行培养。时间上采用9∶1学习模式，每周用四天半的时间来学习学科课程，每周五下午开展与设计、发明、制作有关的创新教育活动。

有些人认为，创新型人才的培养是大学的事情。但庞非对这种观点并不认同。他认为，中学生的可塑性和接受能力都很强，中学阶段正是创新品格培养的关键期。“中国孩子的想象力和创造力相对落后，虽然我们中学阶段还不能培养出创新型人才，但是我们可以培养学生作为创新型人才所应具备的素养。”

创新教育不仅能够培育学生的创新意识，促进学生综合素质的提高和科学素养的形成，也能够明显增强学生的发散思维能力和动手能力，为学生创造力的开发和应用奠定坚实的基础。据介绍，在开展科技创新教育实践中，该校还成立了科技组作为指导学生开展创新教育的支撑，设专职教师对创新教育进行研究，并系统对学生进行创新理论的通识培训和实践教学，开展各种科技创新活动。

多功能课桌、随心百变易洁窗、存水拖把、改良电动车雨衣……从这一项项的科技创新成果中不难看出，郑州十二中的创新教育正如这些小发明、小设计、小改进一样——实实在在。

一年多来，郑州十二中学生参与各级各类青少年科技创新赛事频频获奖，也引起了社会的广泛关注。尤其是2012年12月，在全国校园发明创意大赛中，组委会收到学生作品两万多件，入围的605件作品中，就有郑州十二中的作品59件。其中一项获得金奖，八项获得银奖，七项获得铜奖。郑州十二中以“科技小创新”为核心的创新教育，已经逐渐彰显出素质教育的大智慧。