什么样的学校是好学校

随着人们对优质教育资源的需求日益增加，家长们在学校的选择上也开始变得越来越慎重。那么，什么样的学校才是好学校呢？

我们认为，适合学生的教育才是最好的教育，能够充分开发学生潜能、促进学生人格健全、身心健康、学业大幅提升，概言之，就是把升学教育和素质教育完美结合、促进学生全面而富有个性的发展、既关注学生现实生存需要又关注学生终身发展与幸福的学校才是好学校。

好学校要有好校长。苏·霍姆林斯基说：“一个好校长就是一所好学校，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次是行政的领导。”校长的办学思想和教育追求对学校发展具有重要的引领作用。好校长应该具有先进的教育思想、能够面向未来、具有较强的课程领导能力和科学的管理艺术。

好学校要有好教师。教师不仅要让学生掌握知识、增长能力，更重要的是促进其人格的完善。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。名校之名，在于名师。好的教师要有博大的爱心，要有先进的教育理念和教学艺术。

好学校要有好文化。学校文化是学校发展的灵魂。好的学校文化渗透在学校教育的各个方面，影响学生一生的发展。让每一个走进学校的学生的潜能都能得以开发，让每一个孩子的才华都能得以发现和发展的教育追求也是先进学校文化的体现。

好学校要有丰富的校本课程。课程是滋养学生生命成长的土壤养分，它决定着学生发展的宽度。好学校的课程不是单一的，它应该为每一个学生的个性发展提供足够的校本课程资源。

好学校要有科学的教育方式。这种方式符合因材施教的原则，重视学生非智力因素（兴趣、态度、意志、习惯、方法等）潜能的开发，强调思想上的自我教育、生活上的自我管理、学习上的自主合作，突出学生自主发展。

好学校要教育好学生。学校因学生而存在，一切教育活动都是以学生的发展为目的，使学生在学校得到全面而富有个性的发展。好学校培养的学生，不仅要考试分数高，还要身体素质好，解决问题能力强，更重要的是要具有健全的人格。爱因斯坦说：“学校教育的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

总之，好学校提供的教育服务应该满足每个学生发展的需要，提供适合每个学生个性特点的教育，让每个学生都能在校园里找到展示自己才华的舞台，从而获得最佳的学习状态和生活状态，并享受成功的喜悦和成长的快乐。

郑州中学校长 高正起