李敏

“这道题为什么选B，谁能讲一下？”

环顾四周，在一双双高举的小手里，我发现从不主动回答问题的吴斌犹犹豫豫地举起了手。虽然他举得不是很高，还有些摇摆不定。

“吴斌，你来回答。”

他慢慢站起来，浑身不自在地拽着衣扣，小脸涨得通红，却怎么也张不开口。一秒钟，两秒钟，三秒钟……同学们都把目光聚焦在他身上，有小声议论的，有轻声嬉笑的，更有不耐烦的，原本放下的小手又纷纷举了起来。足足过了一两分钟，吴斌终于开口了，虽然声音有点小，且吞吞吐吐，但他讲解的很全面，也很有道理。吴斌的话音刚落，我就带头为他鼓起了掌。

这一分钟的等待是值得的，因为它帮吴斌找回了自信。从那以后，每次上课，他总是昂首挺胸认真听讲，举手回答问题的频率也越来越高。

翻阅台湾女作家龙应台的《孩子，你慢慢来》，一直被其中的情愫感动着，她在书中说：“我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”这是多么美好的一种场景啊，恬淡从容的生活需要多一点耐心，等待孩子的同时，也让我们感悟出人生的真谛。

我常想，等待不只是殷切的期望，不只是包容与鼓励，更是一种爱的力量。教育是爱的事业，而爱需要不停等待。侍弄庄稼，最伤苗的莫过于揠苗助长，只有保持一种淡然的心态，勿急勿躁，才能取得最终的收获。多些宽容和爱心，少些训斥和惩罚；多些期望和等待，少些浮躁和功利。每个孩子总会有缺点，我们要以博大的胸怀宽容和接纳所有孩子，并且期待他们在改正错误中不断进步和完善自我。当然我们不能指望每个孩子都快速成为合格的“产品”，碧玉也有瑕疵，需要我们精心打磨，使之趋于完美。

以一个等待者的姿态倾情投入教育，时刻关注生命的成长；以慢的心态来对待教育，陪着孩子慢慢地走，慢慢地欣赏成长的快乐，慢慢地等待着孩子长大，这何尝不是一种睿智，一种气度？是花总会开放，迟开的花有时会更美，我们要做的是不抛弃、不放弃，耐心等待每一朵花的绽放。

请慢一点，再慢一点，孩子的动作还很稚嫩，孩子的成长充满玩心，孩子走过的每一个脚印都需要我们的等待，只有善于等待，才能更好地诠释出爱。