核心提示

●河南高考方案今年9月1日前出台，最早将在3年后开始实施，现有高中生不受影响

●统考科目缩减为语数外三科，外语实行一年多考

●考生可从政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中，任选3门作为学业等级考试科目，考试成绩也将作为高考录取依据之一

●高校录取不再只看其高考成绩，而是主要依据考生高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质情况，实行综合评价、择优录取，打破“一考定终身”

本报讯（记者 王红 实习生 薛佳 宋文雅）河南高考将要大变身。在昨日召开的2014年全省教育工作会议上，河南省教育厅厅长朱清孟透露，按照教育部部署，河南高考方案将于今年9月1日前正式向社会公布，并尽快确定启动时间。综合改革后的高考将包括“高考统考科目减少、外语一年多考、普通高中学业水平考试、综合素质评价”等核心内容。今后，高考招生录取一个重要变化就是，高校录取考生不再只看其高考成绩，而是根据“两依据、一参考”来录取，打破“一考定终身”。

【时间】 高考改革方案九月前公布

2014年招生制度改革重点是高考改革。目前，教育部已经制订了总体方案和相关的5个配套文件，将在征求意见修改后由国务院批准向社会公布。按照国家要求，高考改革全国各省市试点将在2014年~2017年4年内分四批进行，其中，2014年首批改革试点省市由教育部确定。

朱清孟表示，我省将加紧研究本省实际情况并编制河南省高考改革的初步方案，提交教育部审核。经省政府和教育部批复后的改革正式方案，将在今年9月1日之前向社会公布，并尽快确定启动时间。

【内容】 减少统考科目 外语一年两考

教育部2014年工作要点明确：改革原则是探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价择优录取制度。

按照教育部初步改革草案思路，高考全国统考科目缩减为三科，包括：语文、数学、外语，其中，语文、数学两科仍实行全国统考，外语仍列入统考，由地方教育行政部门组织考试，实行一年多考。初步方案是外语一年两考，以考生最好成绩计入录取。

此外，考生可从政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中，任选3门作为学业等级考试科目，这三门科目考试成绩也将作为高考录取依据之一。目前我省考生的普通高中学业水平考试成绩是以等级制呈现的，高考改革后，等级和分数之间的具体换算，譬如考试等级怎么划分，等级分数的分值、所占比例，以及不同等级之间是否有级差，均由各省自主确定。其他课程原则上要求合格即可。

【录取】 两依据一参考 打破“一考定终身”

今后，高考招生录取一个重要变化就是，高校录取考生不再只看其高考成绩，而是根据“两依据、一参考”来录取，打破“一考定终身”。

根据教育部总体要求，今后，高考录取时，对符合要求的学生，高校主要依据考生统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质情况，实行综合评价、择优录取。其中，列入高考录取“参考”的学生综合素质评价，将包括社会实践、好人好事等多方面。中学只负责如实、准确记录并提供学生中学阶段的客观表现，评价由录取高校组织专家进行，即谁使用、谁评价。

【影响】 政策 “三年早知道” 现有高中生不受影响

高考改革是否会给目前在校高中生参加高考带来影响？朱清孟明确表示不会。他介绍，按照教育“三年早知道”原则，我省将提前公布高考改革实施办法，而各高校也将提前公布录取办法，以使方案包括实施时间更科学、更合理。

按照教育部计划，即使被列入全国第一批高考改革试点省份，新的改革高考方案最早也将在3年后即2017年开始实施。这意味着，目前在校的高中学生不受影响，高考仍然执行现行方案。

相关新闻：

今年全省教育惠民措施多

本报讯（记者 王红 实习生 宋文雅 薛佳）启动第二轮“学前教育三年计划”、提高优质高校“划片”招生比例……昨日召开的2014年全省教育工作会议，为全省教育事业未来一年的发展给出了明确目标，旨在着力促进教育公平。

从源头解决“大班额”“入园难”

长期以来，中小学幼儿园“大班额”“入园难”现状一直是困扰家长的一道难题。2014年，我省将进一步深化义务教育学校布局，优化教育资源配置，从源头解决问题。

今年，我省将启动实施第二期“学前教育三年行动计划”，重点扩大公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率，2014年底学前三年毛入园率达到79%以上，进一步缓解“入园难”。

提高优质高中“划片”招生比例

优质教育资源，理应尽可能使得更多学生分享。为此，今年我省将进一步提高优质高中名额分配到区域内初中的比例，引导学生就近入学，缩小生源差距。

此外，我省将启动实施新一轮贫困地区义务教育薄弱学校改造计划，将在县域内进一步扩大教师交流的范围，鼓励优秀的校长和教师到薄弱学校任职任教，缩小师资差距。

就业率低专业不增招生计划

今年我省将进一步健全、完善人才需求与学科专业调整机制。一方面，我省将建立高校科技资源与企业需求对接的平台与机制，及时主动掌握企业技术需求，增强高校科研工作的针对性；另一方面，我省要加大就业率在高校招生计划安排中的调控力度。今后，对我省就业率低的专业一律不新增招生计划，各高校也要对就业率低的专业进行压缩、调整，切实培养社会需要、“适销对路”的人才。