贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。这是政府工作报告提到的目标。

一些代表委员就此指出，这一承诺释放了教育公平的积极信号，将积极撬动“寒门难出贵子”问题。同时，他们围绕着这个10%是否会造成新的不公平、是否是解决“寒门难出贵子”的“治本之策”等问题展开了热议。

全国人大代表、湘潭大学教授罗和安表示，农村考生上大学比例在逐渐提升的情况下，城乡高考录取率仍存在比较大的差距，农村学生在进入优质高校的竞争中明显处于劣势地位，增加10%政策是好的，但是要考虑到：10%的依据是什么？如何合理增加？如何定义贫困地区？什么样的算重点大学？

全国政协委员、安徽大学党委书记黄德宽说，如何实现“10%”这一目标，需要教育部出台更加细化的细则指明方向，“重点学校的名额是有限的，如果学校不扩招的话，农村学生增加了，城市学生就少了。如果给农村孩子破格录取，对城市孩子又是一种不公平。”

黄德宽认为，让农村学生上重点高校也只是解决了眼前的教育不公问题，并不是治本之道。解决教育公平的根本之策，还是应当从义务教育阶段做起，逐步缩小城乡教育之间的差距。