本报记者 李 杨

郑州市第七十三中学秉承“厚德、博学、和谐、创新”的校风，围绕“打造品牌学校”的办学目标，坚持“领导管理育人、教师教书育人、职工服务育人”的管理理念，致力于向管理要质量，以质量求发展，扎实推进高效课堂，努力提高教育内涵，学科建设全面发展，创新教育教学特色，已成为享有较高社会声誉的中原名校。郑州七十三中创立的“七三三”课堂教学模式和“四自”育德模式受到《中国教育报》《中国教师报》等主流教育媒体的关注，并被主管部门作为“郑州样板”进行推广。学校的“励志”文化也影响并造就了一代又一代具有独特气质的七十三中学子。

近年来，郑州七十三中师生在校长孙福增的带领下，紧紧围绕“三品三化”，在校园环境布置、德育活动设计、课堂教学模式、师生培养目标与评价等方面渗透学校的发展理念；把“励志”融入到学校教育活动的全过程，倡导人与人之间的尊重和理解，建立了和谐融洽的教育氛围，打造团结进取的教师团队，培养乐于分享、相互关爱的学生群体，营造良好的文化氛围，促进学校和谐发展，赢得了社会各界的广泛赞誉。 

教师领着学生一起追求快乐

郑州七十三中十分重视课堂教学模式的探索和改革，鼓励教师根据班级教学实际，结合学科特点，灵活地进行改革，建立一种民主、平等、宽容、融洽的新型课堂教学模式，从而突出学生的主体地位，构建“自主高效”的课堂。“只给理念，不给模式”，只提供课堂教学的“通用原则”和“基本方法”，提倡各学科基于校情和学情探索各具特色的课堂教学形式，“七三三”模式正是在这一背景下发展完善的，并且已经成为学校发展的核心动力。

在备课时，“七三三”模式要求教师要充分理解教材，了解学生的学习能力，从实际出发，精心设计教学环节。根据教学目标设计可操作性的环节，让学生在讨论中、在动手操作中充分发挥自己的潜能，展示自己的才能。七十三中的课堂上，教案不是剧本，教学不是表演，师生互动，情感交融。老师带领着各个学习小组，采用“小组合作”和“展示”等形式来提高学习效率，通过小组合作学习，关注每一个、成功每一个、幸福每一个，让全体学生参与到学习中，让学生学会合作、学会交往，大大提高了学生学习的能力，焕发学生的学习活力和主动性，提高课堂教学的效益。

“让每一个教职工心情舒畅地工作，让每一个学生心情舒畅地学习、活动、成长，让全校师生在快乐中争取教育教学的最大收益。”这是七十三中的办学理念，也是七十三中课堂的真实写照。在这一育人理念的指引下，学校真正实现尊重差异、因材施教，对每一个学生的成长负责，教育教学质量连年攀升，一直居于郑州市前列，被多所省级示范性高中列为优质生源基地。

·操场上·

活动伴随学生一起体验成功

足球社、篮球社、始末文学社、英语角、羽毛球社、动漫社、书画社、播音社、青年志愿者协会、街舞社……在郑州七十三中，有许多学生社团，这些社团的发起人都是学校的在校学生，社团的运作管理也均由学生负责。每天下午的阳光大课间，学生们可以到自己喜欢的社团参加活动。七十三中本着有利于学生身心健康成长，有利于学生品格培养，有利于学生实践能力提高，有利于学生全面发展和个性特长充分发展的原则，依据不同的社团开发了课程资源，提高学生实践能力，发展学生特长，谋求特色发展，逐渐形成了学校的特色教育，成果显著。

学校特色教育，是全面实施素质教育、丰富学校文化内涵、提升学校办学品位的重要举措。实践证明，创建特色学校是促进学生的全面发展、满足学生个性特长发展的需要，也是学校挖掘自身潜在的办学优势、走内涵式发展道路、满足社会对优质教育需求的重要保障。因此，郑州七十三中学校尽可能给学生提供物质支持，目前学校所有的功能教室都被利用起来。为了让社团持续有序地运行，学校德育处还制定了严格的考核制度，对社团负责人进行培训，并要求社团负责人记录好社团的一周计划、秩序、目标、成果等，还会从秩序、纪律、卫生等方面对社团活动进行评比。

郑州七十三中为学生提供了展示能力的平台和锻炼机会，学生根据自己的爱好兴趣积极踊跃地参加各种社团，通过社团活动，学生们加强了自主管理和组织协调的能力，学会了合作，变得更有责任感，也为学校争得了更多的荣誉。该校的足球社团三年内两夺郑州市校园足球联赛冠军，还代表河南省参加了全国总决赛并获得一等奖；该校的DV科技社更是获得了全国首届青少年科技影像节一等奖。这些都是学校成绩的见证，也是学生综合素质的极佳体现。

·校园里·

文化浸润学生一起幸福成长

让文化浸润校园，让学生因文化而幸福。郑州七十三中正在推进的“三品三化”工程，以优化、美化校园文化环境为重点，造就一种“无痕教育”和“处处是教育”的育人境界。校园里充满了爱，学生在日常学习生活中潜移默化地接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，健康成长的同时也推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的脚步。

文化是学校的核心竞争力，它是隐性的、内在的，对学校发展的影响却是持久的、多方面的、无处不在的。郑州七十三中坚持自治管理、自主学习、自我评价、自我教育，以“四自教育”为代表的学生文化正日益成为学校的亮点、品牌。学校根据不同年级的学生年龄特点，组织开展“展我风采”“集体生日”“书香校园”等活动，关注、培养每一个学生每一个阶段的素质。学生们通过各种教育教学活动，既学到知识、培养技能，又愉悦身心，因此，学生在学校的学习积极性、主动性、荣誉感被激活，渐渐地、一步一个脚印地幸福成长起来。

播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获命运。郑州七十三中的班主任老师们还根据学生年龄特点构建了学生的“个人精细化管理”档案，对学生良好习惯的形成做到每天都有记录，每周都有点评，每月都有总结。看着学生在自己的“精耕细作”中成长，老师在收获快乐的同时，更有丰收的喜悦和实现个人专业成长的职业幸福。

让花草发声、让墙壁说话，郑州七十三中处处彰显人文关怀，校园里随处可见精致美观的文化景点，不仅对学生起到宣传教育的作用，还营造了校园多姿的文化气氛。学校的一些果树到了结果的季节，学校数千学生无一人采摘，这些看似不起眼的细节，却处处体现了学生的品行，也折射出了学校的品位。郑州七十三中已经成为学生赖以生存的学园、花园、乐园，在这里，教师看得见每一个学生，带着学生一起追求快乐，每个学生都能在良好校园文化的浸润中快乐学习、健康成长，这或许就是七十三中最真实的写照。