本报记者 李 杨

鲁迅先生说，教育是植根于爱。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心。始建于1957年的中原区互助路小学，升华了“教育根植于爱”的办学理念以及“互学趣致微，厚长受之助”的办学思想，致力于内涵发展、特色发展，结合中原区教体局“办品质教育”的总体目标，围绕“三品、三化”，在继承学校优良传统的基础上，鲜明提出了“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学方向，努力将学校建设成队伍精良、质量优异、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的品牌学校，使学校成为师生学习的乐园、精神的家园、成长的摇篮。

互助路小学现有总校、北校、锦艺三个校区，共97个教学班，学生近7000人，教师280余人。三校统一管理，统一步调，相得益彰，协调共同发展。三校联动，结合集体智慧，打造互助品牌。

加强三化建设 优化育人环境

为了提升学校的办学品位，打造精品教育，中原区教体局积极推进“绿化、美化、文化”三化建设。互助路小学作为一个有着几十年办学积淀的老牌学校，更急需以“三化”建设为依托，办成一个让社会、让家长满意的花园式精品学校，打造出一个让师生能够共同成长的幸福乐园。

绿化——因地制宜 巧建景点

互助路小学总校曲径通幽，在整个绿化工作中，学校充分利用现有地形、地貌和学校的文化及社会发展等要求的实际，真正营造出紧凑、活泼、美丽的环境，集教育、游憩于一体的活动空间，以种植环保型树种为主，以视野开阔的草坪为底层，尽可能做到花草、树木高矮搭配，错落有序的立体化绿化格局。学校修建了可供师生阅读休憩的长廊、凉亭和花园，通过不同树种的搭配，营造四季常绿的环境氛围，同时将校园的自行车棚整体翻新、设计，成为一个相对封闭的植物角，可以拓宽孩子们的视野，丰富他们对不同植物的认知。

北校区绿意盎然，有一园、两廊、三处绿。顺着绿色（草皮—竹墙—迎面墙）一路走进校园映入眼帘的是四季园。四季园里有数十种花卉，四季常绿，四季飘香。校园操场两侧各有一个金黄色的长廊，一个毗邻教学楼，一个蔓延在小花园里，通畅明朗，犹如两艘扬帆起航的大船，将承载着互助路小学北校区的全体师生对未来的美好憧憬，驶向成功的彼岸。校园四周的绿化带、一到三楼各个拐角处摆放着装饰花草绿，用绿色装点角角落落，让师生处处看到绿，以美带美，让美成为生活中不可缺的习惯。

锦艺校区生机勃勃，在保持原有可观赏性树木、原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。教学楼内摆放花期长且观赏性强的花种，以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育，充分发挥环境的育人作用。

美化——内外兼修 整体布局

校园绿化是基础，校园美化是关键。办公室作为学校的一扇窗口，是办学素质和教师员工精神风貌的集中体现。为了给教师提供一个干净、整洁、舒心的工作环境，学校对教师的办公室进行了整体装修。每位教师有独立的办公空间和储物隔断空间，米白色的材料散发着温馨的气息，人性化的衣柜笔直地挺立着，绿盆栽、新窗帘无不诉说着恬静、清洁。良好的办公环境可以提升学校的凝聚力，使师生充满自豪感。

总校和北校区的大门，由于经历了长时间的风雨侵蚀，显得有些破败。而大门则是一所学校的第一眼工程，因此上学期学校先整修了北校区大门，这学期又使总校大门焕然一新。在施工过程中，使用了新的校徽——在设计形式上用四大标准基色强调“自助、互助、他助”的独特意义，展现并诠释出“教育植根于爱”的教育理念，体现强烈的互助教育氛围，将互助教育一脉相承的校园文化提升到整体战略高度。

文化——教书育人 以景映心

校园作为一个教书育人的环境，绿化是基础，美化是关键，文化就是整所学校的教育内涵所在。学校的办学思想，教学理念，对学生的培养目标无一不蕴含在校园文化当中的。总校“教育植根于爱”的主题墙下，新修建了假山、水池，池中配以碧莲、活鱼，营造“为有源头活水来”的氛围。新修建的图书馆也为全体师生提供了一个惬意的心灵氧吧，那里有全市最先进的电子阅报机，足不出户就可看尽大千世界、人间万象。

构建高效课堂 提升育人水平

互助路小学2015年3月份参加了中原区教体局高效课堂推进工程。作为先行实验校，该校认真规划调整了高效课堂的推进流程，从力度、宽度、深度三个方面布置高效课堂的各项活动，多角度、多层次、多方位引领教师推动高效课堂的小组建设向纵深发展。每周的教研会在业务领导的带领下，以推进基于标准的高效课堂为主题，讨论推进的细节，各组教研会的主题更是细化到小组如何建设和导学案的编写要求实、细、巧等问题，活动进度放在学校宣传栏，让每位老师都能感受到活动实施的力度。

为了培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色，互助路小学的三个校区针对学生的兴趣和需要，充分利用学校、社会的课程资源，自主开发了深受师生喜爱的校本课程，为学生们的七彩童年留下了美好的记忆。

总校：寻趣百花园

在“乒乒乓乓”课程中开心学习乒乓球，在认真练习中磨练意志；在“迷人的葫芦丝”课堂上围成一圈，尽情感受音乐的美妙；在“行走中国”课程中拓宽视野，了解祖国的大好河山……总校开展了主题为“七彩童年，寻趣百花园”的校本课程，与学校的办学理念互为映射、相得益彰。这些课程注重儿童的年龄特点，以“趣”为核心和主线，在低年级开发“童趣”课程，玩中享童趣；中年级开设“才趣”课程，学中品才趣；高年级增设“志趣”课程，研中展志趣。

北校区：快乐“小蚂蚁”

北校区围绕着“体验·成长”的教学核心，开发了《小蚂蚁成长乐园》主题式校本课程。欢乐纵横码的师生一起把输入法转化成了身体操；蚂蚁之家社团的学生画出了鲜活的蚂蚁形象，并让他碰到了彩蛋，爬上了高山，创编了一系列奇幻小故事；“花言花语”的孩子们走出教室，在五一公园里品花茶、赏花开、做花朵；“蚂蚁爱草地”的孩子们亲自动手，用丝袜袋种出了一个个草娃娃……通过这些主题式校本课程的开展，该校力求通过师生共同“体验亲历”的主动学习方式，一起玩，一起发现，让孩子们能够主动学习，全面发展，灵动成长。

锦艺校区：共育成长树

走进经典，共获知识树；奇妙“数”旅，共建智慧树；天籁之音，共唱和谐树；歌舞剧作，共演炫彩树；童心舞动，共拥健康树；奇思妙想，共绘创新树；英语口语，共植思维树……在锦艺校区，有许多以师生“你我同行，共育成长树”为主题开发的校本课程。这些课程以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目的，鼓励学生学习健身技能，发展闲暇兴趣，参与合作探究，体验国际文化。

夯实特色教育 奠基幸福人生

互助路小学总校区学校牢固树立品牌意识和特色意识，加强学科管理，既对不同的学科齐抓共管、整体推进，做到发展传统学科，扶持新兴学科，打造优势学科，强化特色学科，加强薄弱学科。学校组建了管乐、古筝、合唱、美术、英语、足球、篮球等兴趣小组，丰富了学生的校园生活，提高学生的综合素质，实现了“让每一个孩子快乐幸福成长，让每一个学生能动创造发展”的办学理念。

北校区以“快乐校园、快乐生活、快乐童年”为主题构建快乐校园文化，每个学生都可以参与到活动当中，充分享受着童年的快乐和精彩。在学校形成了“人人有快乐的追求、班班有奋进的目标、天天有攀登的行动、时时有成功的喜悦”的精神面貌，校园的每一处都充满着人文精神的内涵，真正成为师生友爱的家庭、成长的乐园、精神的家园。

锦艺校区， 2013年9月开始招生，现有24个教学班，体现了“小班化、精品化、特色化”的办学特色。2014年9月开设了由上海真爱梦想公益基金会和华东师范大学联合开发的“梦想课程”，一直以来深受学生喜爱。梦想课程就是带领学生在游戏中学习，以问题做探究引导，以游戏为体验达成，让学生在思维的碰撞中、体验中、感悟中成长。老师们根据教材选择自己准备讲授的内容，不拘泥于梦想教材，教学过程中的感悟、反思记录下来并上传到梦想盒子，通过这样的方式积累经验。2015年11月初经过上海真爱梦想公益基金会各方审核，锦艺校区成为了全国梦想课程示范校。

教育永无止境，前进不会止步。先后被授予“全国素质教育基地学校”、省红旗大队、市教育教学先进学校、体育教育先进集体、文明单位、文明标兵学校、红领巾标兵师范学校、教师职业道德建设工作先进集体等荣誉称号的互助路小学，将以更饱满的热情，更富有创意的想法，以学生为根本，以教师为支撑，打造出属于自己的特色教育，力争将学校办成一所有品位的人民满意学校。