授希望 示美好

每年寒假，我都会为自己准备一本书来读一读，这次我读的是名班主任工作专家万玮最新教育随笔集《教师的五重境界》。虽然万玮是一名数学老师，但带给我的反思却是一样的，让我在未来的语文教育道路上受益匪浅。

在书中，作者总结了为师从教的五种境界（教知识、教方法、教状态、教人生、教自己），系统阐述了教师专业发展的阶段和实现途径。具体到我自己的语文教学当中，我提炼了几点对我有用的信息：第一，学会“造师”。对于一名教师而言，班级那么多，孩子那么多，每天都把自己忙得团团转。如果能快速培养几个得力的小助手该多好啊。孩子们自己可以解决的问题请小老师解决，既能减轻老师的负担更能锻炼孩子们的能力。

第二，充分利用同桌合作的优势来进行教学和学习。利用同桌合作的优势，鼓励他们互相帮助，共同进步。

第三，养成每天预习自学的好习惯。对于小学语文学习来说，学生们进行的预习学习不太自觉的，需要鼓励孩子们在自己学习能力的基础上，借助一部分工具来进行预习等。逐步提高孩子们听、说、读、写的综合能力，尤其是听和读的能力，对于高年级学生来说，概括总结能力也要加强练习。

第四，采用各种途径加强与孩子们的沟通。作为一名一线教师，在课下，应该通过一些作业留言、及时鼓励、单独谈心等方式加强与孩子们交流。

第五，有方法，无期待。这也是这本书带给我最深的感受。既然是在教孩子方法，那就该尊重孩子们独特的思想和探索的方法，不做那个剪断孩子翅膀还抱怨他不会飞的人。

教学道路总是这样，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。万玮老师用了十多年才刚进入第四重境界。而我愿用一生的时间去探索爱的教育世界。愿面对我的每个孩子时，都能授以希望，示以美好……

胡晓静

摘自郑州教育文明博客