读你千遍

只为懂你

班 主 任 名 片

李晓洁，中小学一级教师，郑州市“十佳优秀班主任”，郑州市优秀班主任，郑州市文明班级辅导教师，现任教于郑东新区畅和街小学。2015年执教的《狼牙山五壮士》获郑州市小学语文优质课评比一等奖第一名，执教的《厄运打不垮的信念》获郑州市小学语文优质课评比一等奖。

冰心先生说：“没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”十年班主任工作历程，李晓洁对这句话从深信到疑问，再由思考到崇拜。

“每个学生都是一本含义隽永的书，值得我们用生命读上千百遍。” 李晓洁说，“我们只有用爱、用智慧才能读懂这些内容丰富的书。当你读懂了他，他就是一个最可爱的孩子，一朵最美的花。”

教育要靠智慧去爱

在某年刚接手一个五年级的班时，李晓洁第一个注意到的，毫无悬念便是小吴——一个标标准准的“问题生”。“顶撞老师、经常性迟到、与同学打架、撒谎……”说起他的问题，李晓洁记忆犹新。

了解了小吴单亲家庭的特殊成长经历，李晓洁也尝试着格外疼爱他：每天给他准备早餐，给他配齐学习用具，耐心给他讲道理……“我期待小吴因我的这份特别的爱而懂得感恩、懂得自尊与自爱。”但事与愿违，李晓洁的付出没有换来小吴根本的改变，“像坐过山车一样，他进步一点点，退步一大截。”

在一次激烈的争执之后，李晓洁开始反思：“我自以为对他好，可没有考虑过极度自卑的学生其实期待能和其他学生一样，不需要我给他的‘特殊待遇’。”于是，李晓洁学着真正尊重小吴，站在他的角度考虑他的需要，终于使他发生了让人欣慰的转变。

“小吴教会了我如何做一个真正懂爱的老师。”李晓洁说，“没有爱就没有教育，但有了爱，也不等于有了教育。教育要靠智慧去爱，而这智慧的爱就是‘懂’孩子。只有真正地读懂孩子，才能去尊重、去理解、去呵护、去帮扶，否则，一切都会偏了方向。”

教育的本质是陶冶

读懂一个孩子或许容易，但是要读懂一个班的孩子简直太难。李晓洁的班级却总有着“文明、团结、严谨、活泼”的共同特征，她是怎么做到的呢？

“火车跑得快，全靠车头带。”李晓洁通过自荐、竞选、民主选举相结合的方式选出乐于服务集体又有能力与责任心的班委，让学生在集体中受到深入内心的教育，按照文明的镜子要求自己。同时，她培养学生强烈的集体荣誉感，在任何时候，只要面对有关集体的事，都要求学生暂时放下自己的事，同心协力地完成它。“当学生有了清晰的文明意识和强烈的集体荣誉感，他们做任何事都能分工协作、相互配合、细致认真，使班级事务井井有条。”

“教育的本质是陶冶。”李晓洁说，“班级是学生成长的摇篮，它能潜移默化地给学生一种精神力量的鼓舞和熏陶。班风则是班级的灵魂，是引领班级前进的旗帜。所以，我将树立良好的班风放在班级建设工作的首位。”

寓教于乐激发潜能

“办小报”“班级读书会”“辩论赛”“一日家长”“身边的励志星”……李晓洁的班级里，这些五花八门的活动很精彩。

“‘寓教于乐’是教育的最高境界，让孩子在活动中学习，在实践中顿悟，这样的所得才是最有效的。”秉持着这样的观点，李晓洁绞尽脑汁，创设了多姿多彩的活动。这些活动有的给予正能量，让学生心态健康、快乐成长；有的让学生明白要珍惜自己所拥有的一切，体谅他人、关爱父母；有的让学生明确人生的路需要自己创造，没有可不可能，只有愿不愿意……

“这些课堂上无法体验到的东西，或许才是学生人生中最为宝贵的财富。”李晓洁认为，“教育的本质，在于唤醒、鼓舞和激励，即在于激发学生的潜能，促使学生全面发展。但想要达到这样的目标并非一日之功所能显现的。教师应该学会静下心来倾听学生成长的声音，在岁月中期待学生的点滴进步。”